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931.
从IQ到EQ:智力内涵的新建构 总被引:8,自引:0,他引:8
1传统智力理论和IQ测验的缺陷智力的本质是什么?传统的智力理论,例如斯皮尔曼的智力二因素论,瑟斯顿的群因素论和吉尔福特的智力结构论,一般皆认为智力属综合性能力,至于此综合能力的内涵所指,尽管各家说法不一,但大体上成指学习知识的认知能力。例如,智力二因素论中被认为在一切智力活动中都占据中心地位的G因素(一般能力),斯皮尔曼把它设想为迅速理解关系并有效利用这些关系的能力。瑟斯顿所认定的七种基本心智能力,即言语理解、语词流畅、数字运算、空间关系、联想记忆、知觉速度和一般推理,亦属认知能力范畴。吉尔福特也… 相似文献
932.
眩光强度对视觉判读作业绩效的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
与此文有关的交流请与葛列众(310028杭州大学心理系。)联系0引言眩光对视觉作业的操作有着极大的危害,其中眩光强度起着非常明显的作用[1,2]。但是,眩光强度多大时才能对视觉作业产生影响?至今,尚无系统的实验研究。本研究拟在控制观标亮度大小的条件下,用正确率、反应时作指标,对不同眩光强度对视觉判读作业绩效的影响进行实验研究,其结果将为制定合理的眩光控制标准提供科学依据。1实验方法1.1视觉作业和眩光强度等级实验视觉作业为兰道环判读作业。兰道环外径为7mm,内径为6.5mm,环宽为0.5mm,兰道地环的缺口为1mm。实验时… 相似文献
933.
学习潜能评估:一种动态的智力观 总被引:5,自引:0,他引:5
与此文有关的交流请与王德苹(510631华南师范大学心理系)联系.0引言作为“自比纳以来心理测验领域少数真正有价值的突破之一”的学习潜能评估研究,从一种动态和历时的角度来研究智力,是对传统智力研究的一种重大的发展。本文在对过去智力研究情况概要回顾的基础上,着重介绍了学习潜能评估研究的理论与实践渊源、当今发展现状以及主要研究方法,望能抛砖引玉,引起国内研究者的兴趣与重视。1智力研究的角度回顾国内外文献可以看到,心理学研究者对智力的研究与探讨主要有三个大角度:认知产品角度、认知过程的角度以及学习潜能角度。“… 相似文献
934.
心理学的分裂与心理学的统一 总被引:8,自引:0,他引:8
心理学的分裂首先是一种思想上的分裂。不同的心理学家由于其哲学世界观的不同,对心理的本质、意识的特性等问题的看法存在着根本的分歧,因而选择不同的研究对象和研究方法。美国心理学家金布尔(kimble,G.A)曾作过一项调查,发现可依照六个对立的维度把心理学家划分为两大阵营,即:1.强调科学价值对强调人的价值;2.决定论与非决定论;3.客观主义与内省主义;4.实验室的研究对场的研究与个案研究;5强调规律的一般性对强调规律的特殊性;6.元素论对整体论。持对立维度中第一序列观点的心理学家属于科学主义阵营,除决定论和非… 相似文献
935.
小学生归因训练的实验研究 总被引:4,自引:0,他引:4
1问题归因训练与归因理论的其它研究一样主要是在成就领域内进行的.归因训练的基本原则是:归因的变化可以引起动机的变化.动机的变化则对行为又有直接影响。那么,归因上的变化就应引起行为上的相应变化,而这种新的行为又舍改变归因.根据归因理论,在成就背景中,学生舍利用各种信息对自己的学习结果进行归因,这种归因会引起期望和情感方面的心理变化,影响学生的学习动机,进而影响其成就行为。新的行为又会引起新的归因,从而形成一种良性或恶性循环。由此可见,有必要也有可能通过归因训练,使学生形成积极的归因倾向.提高学习动… 相似文献
936.
937.
课外阅读对儿童阅读的重要影响 总被引:3,自引:1,他引:2
1问题的提出近年来,美国Harman(1987)和中国舒华(1993)等心理学家有关儿童在正常阅读中伴随学习生词的研究,证明了儿童伴随学习效果的存在,并指出课外大量阅读对儿童伴随学习具有重要意义。课外阅读是学生在课外进行的一种阅读活动。这种灵活自由,且主观随意性较强的阅读对儿童具有什么影响和作用?需要科学实验来加以证明。本研究提出的问题是:(1)我国儿童课外阅读现具有哪些基本特征?(2)课外阅读量和阅读方式对不同年龄儿童词意理解,文义理解及相关知识有什么影响?目的在于为课外阅读的研究提供心理学依据,以促进我国儿… 相似文献
938.
939.
中国近现代,自公元1900年到公元1949年,这一阶段中国学习心理学发展的轨迹可归纳为三个方面,理论研究:从翻译到评价再到独立探讨;实证研究:从实验法的倡导到大量实验研究的出现,实践研究:从近代学校的建立到大量有实践价值的学习观的提出。 相似文献
940.
自1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室以来,心理学就开始步入了人类的生活,关注人类的生活,研究人类的生活,形成了自己所特有的研究领域。 相似文献