法石真武庙被定为第六批全国重点文物保护单位

爱国宗教界人士首期研修班于2006年9月7日在中国人民大学举行了开学典礼。为贯彻中央领导指示精神，中央统战部启动旨在加强培养宗教界代表人士的“百千万”工程。经与教育部等有关部门协调、研究，今年重点推动了与高校合作培养爱国宗教界人士的工作。此次参加学习的五大宗教学员56人，均采取脱产的方式，集中住校学习，时间为4个月左右。来自广东、福建、浙江、上海、江苏、陕西、河北、辽宁、河南、湖南、江西和中国道教协会的道教界12位道长参加了此次学习。     

稀缺医疗资源的分配伦理

在稀缺医疗资源的分配问题上,公正原则要求我们对同等者应同等对待,即所有的社会成员都应平等地获得满足其自身生命健康基本需求的医疗保障,这一点不受当事人的种族、肤色、性别、年龄、生活方式、社会地位、经济能力、家庭状况、贡献大小等因素的影响.同时,公正原则也要求我们对不同等者应不同对待,即当医疗资源极度匮乏时,便只能依照医学指征上的紧迫性以及与之相关联的效果预期分配给最有需求的伤病患者,在这里当事人的年龄时段、种族差异、家庭责任、社会贡献、支付能力等均不起任何作用.另外,医学指征中的"紧迫性"与"效果预期",仅针对某一当事患者自己,与竞争着的他人在生命质量与寿命长度上的比较无关.当紧迫性与效果预期两项标准发生不可调和的冲突之时,紧迫性因素要让位于效果预期.而在战争、灾难等极为特殊的紧急情况下,人们对稀缺医疗资源的分配,就需要诉诸能救多少就救多少的直觉性的瞬间计算,即着眼于功利主义所倡导的当事人生命利益总量的极大化.     

中国实验动画创作谈

近几年中国动画的热潮慢慢在消褪，比起几年前的热闹景象，确实是变得稍微冷清了一些。 事实上，毕业参加工作后。因为单位的性质原因，经常参加校企合作和项目开发等工作。了解多了，就慢慢的少了那份对动画的热情，更多的是相对于现实的看法。实际的动画产业在中国的发展并不乐观，接触的一些企业有的已经倒闭的，更多的在转型做游戏业务。单纯的动画的项目的开发和制作，变得有点艰难。     

海雕的启示

正在院里散步，遇到老同学杨总。当年他学业未成就辍学经商，颇有盖茨的胆识，现在已是一家业绩不错的公司老板了。寒暄过后，见他垂头丧气的，一问才知最近闹心。起因是别人有一个不起眼的项目找他合作，他觉得赚不了钱，推了。那人又找到他的竞争对手合作，结果赚得钵满盆溢。“要是晓得那是棵摇钱树，说什么我也不会放弃的。”损失的利润对他来说十分重要，他本来是可以拿来进行日思夜想的扩大再生产的。     

本刊启事

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跨文化背景下课堂教学管理的实践研究

2013年10月,笔者有幸参加了武侯区赴美研修A班为期四周的沉浸式学习。研修期间留下最深印象的就是美国人口的极度多元化特点。在这样的跨文化背景下,教师如何让不同的学生接受并理解所传授的信息,如何让来自不同种族的学生合作学习、共同进步,取得好的成绩,正是美国课堂教学管理面临的最大挑战。经过对比研究表明,美国在这一方面有很多值得我们中国教育界学习和借鉴的地方。     

初中英语教师与外教合作教学的实践研究

一、我校初中阶段中外籍教师合作教学的实施 本研究分三个阶段开展合作教学,由起步阶段的发现问题,分析问题、制定计划和试行合作,到发展阶段的反思、微调、沟通与磨合,深入合作,最后在成长阶段中成效渐现,积极主动,从而高效合作。1．合作备课根据教学进度表,我校英语教师先对单元教学目标进行梳理,然后与外教共同研究大纲、教材、学情,制定单元课时划分,根据教材内容,拟定中心话题。     

分组合作——自主探究学习方式在中学武术操教学中的实验研究

一、实验的时间、内容和方法：．实验内容武术操是新型项目,符合中学生对新鲜活跃事物特有浓厚兴趣和激情的心理特点,通过学习与锻炼,能发展学生的手臂力量、灵魂、协调柔韧性,同时,培养学生的自我保护意识和健美意识。在学习过程中运用合作学习法比较容易。它可以充分发挥教师的主导作用、师生合作、学生合作,把合作学习引入武术操教学课堂,为学生的武术操学些创建一个宽松、愉悦的学习氛围,并对培养学生武术操动作合作创编能力进行深入的研究。     

在合作学习背景下的高中语文自主探究教学

现代意义上的合作学习,于20世纪70年代初兴起于美国。美国由布鲁纳、布鲁斯等人领导了一系列的教育改革的改革,并没有取得预期的效果,为此,迫切需要寻找一种大面积有效提高教学质量的教学策略。在这种情况下,合作学习的一些方案、试验着手进行研究,至20世纪80年代中期取得实质性进展,当前已经广泛应用于许多国家的中小学乃至大学的教学之中。由于合作学习在改善课堂心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著,很快就受到世界各国的普遍关注,并成为一种主流教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。”     

风险投资中的短视效应及理论解释

“投资者难以长远地将多重投资看作整体,而更倾向于分割成单一决策进而表现出每次决策风险规避的现象”被称为风险投资中的短视效应.短视/远视风险投资常通过单一决策/重复决策范式予以研究.大多数的研究发现,在单一决策条件下,投资者接受投资的人数比例或者投资金额低于重复决策条件.短视效应的调节机制有反馈频率、投资灵活性、选择组块、风险状况等.研究者分别提出短视损失厌恶（myopic loss aversion,简称MLA）理论和短视预期理论（myopic prospect theory,MPT）对短视现象进行解释;但这些理论受到基于齐当别理论（equate-to-differentiate theory）研究的挑战.文章在总结短视效应已有相关研究的基础上指出今后有必要深入探索的方向.