论以医学人道主义为主导意识的医院精神

医院精神是医院价值观的集中体现,是医院文化的基本内核,也是医院发展和全部工作的灵魂所在。社会主义医院精神必须建立在以为人民健康服务为宗旨的医学人道主义这一医学思想上。作为医院精神的主导意识,医学人道主义首先是一种价值观念,同时是一种医学论理原则,是指导医院医疗行为具体而现实的原则。尊重一切与医疗有关的人（病人、社会、医院、医务人员）的价值、尊严和利益是医学人道主义本质和内涵。市场经济下医院对自身利     

道教醮仪颂偈祝咒探赜

醮仪指斋醮科仪,是道教用以修身、祈福、禳灾、赎罪以及超度亡灵的一种独特的宗教仪式,俗称“做法事”、“做道场”。“斋”与“醮”在中中有悠久的历史。可上溯于古代巫术祭祀鬼神的原始宗教活动。“斋”本作“齐”。指祭祀之前的一种精神准备。《礼记·祭义》篇说:“致齐干内,散齐于外。齐之日,思其居处,思其笑语,思其志意,思其所乐,思其所嗜”。又《祭统》篇说:“及其将斋也,防其邪物,讫其嗜欲,耳不听乐,心不苟应,手不苟动。”“斋者,精明之至也,所以交于神明也。”《曲礼》篇亦说:     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在传统的数学教学模式中，学生学习方式较单一、被动，缺少自主探索、合作学习，独立获取知识的机会，而多媒体辅助教学（CAI）具有图、文、声并茂甚至有活动影像的特点，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击合理运用多媒体进行教学活动，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，从而降低学生学习知识的难度。     

小学科学教具改革与创新——小学科学教具的妙用及创新

小学科学课程是义务教育阶段的一门重要基础学科，它是以后学习物理、化学、生物等学科的基础，它担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。科学课程是一门建立在实验基础上的学科。实验是人类认识自然的基本途径，也是科学课的特点。小学科学教学中，常常需要教具来做实验。而教具的妙用，培养了学生的创新精神和实践能力。下面我从实验、观察、会总结、会制作四个方面来谈谈我的初浅认识：一、课堂教具教学是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。     

爱国爱教 信仰虔诚 纪念闵智亭大师羽化十周年

正闵智亭道长一生秉承道教尊道贵德的宝训,护国佑民,弘道利生。他爱国爱教的崇高境界、勤奋精进的求道精神、鞠躬尽瘁的无畏担当、济世利人的悲悯情怀和淡泊谦和的处世风格,堪称中国道教界的一面旗帜。今天,我们在这里举办闵智亭大师羽化十周年纪念活动及当代道教文化建设座谈会,缅怀先贤风范,继承大师宏愿,共商道教发展大计,具有十分重要的意义。闵智亭道长一生秉承道教尊道贵德的宝训,护国佑民,弘道利生。他爱国爱教的崇高境界、勤奋     

总有理由

过完假期,幼儿园也该开学了,五岁的儿子却总是借口推辞不去."那怎么行?"我心里一面思忖,一面走近他的床边,"喂!儿子,该上学了!"他用稚嫩的小手揉了揉惺忪的睡眼,带着乞求的口吻说:"爸爸,今天就别去了,后天就是我的生日,妈妈已经答应了,过完生日再去的."     

一封大一学生给何祚庥院士的信

青少年正处于人生成长期，既渴求知识，又探索人生道路，对周围事物充满新奇，有时难免困惑。近期，我们从各种渠道了解到，很多青少年尤其是大学生们，在校园里和社会上，都碰到了一些宗教传播和迷信现象问题，感到很困惑。其实，成长中的青少年对精神世界的需求与日俱增，尤其是对人生、信仰的问题既不会因应试而消弱，也不会自动解决；相反，更需要社会、学校和家庭给予关心和指导。为此，从本期开始，本刊邀请一些专家和青少年朋友共同参与，探讨一些精神世界的有关问题。     

把握希望

初中毕业那年我以两分之差而名落孙山，未能跨入高中的大门，只好别无选择地回到了家里，帮助母亲开商店、摆地摊，开始了早摆晚收的小商贩生涯。那段时间，我感到从未有过的失落和孤寂，整个人都好像变了个模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。我对自己的前途和未来完全失去了信心，失去了希     

地震后有关宗教、信仰与文明的思考

中华民族尽管人口众多而历史悠久，且具有丰富的优秀传统文化，包括儒家文化、道家文化等。绝大多数中国人心中没有至上神，也没有对至上神的充分敬畏，没有升天堂的终极追求，没有赎罪的灵魂磨炼，没有时常忏悔的心灵洗涤，不参加定时的宗教仪式，不与神进行精神沟通等等，对某些西方人而言，这不可理喻、不可接受，也难被认同。     

捍卫真道 维护真理——江苏盐城教会抵制邪教的体会

近些年来,各种邪教活动猖獗,给人类社会的安宁、稳定带来空前搅扰与危害。一些打着基督教旗号的邪教,已成为一大毒瘤,抵制、铲除,刻不容缓! 据有关资料获悉,在我省范围内,打着基督教旗号的邪教有“呼喊派”、“被立王”、“灵灵教”、“门徒会”、“全范围教会”、“血洗圣灵重建教会”、“耶稣家庭”、“东方闪电”等