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201.
印度唯识学是一个庞大而周密的佛学理论体系,其精奥之义理至今仍极具价值。我们知道,任何一种思想体系都不可能是一蹴而就的,必定要经过漫长而艰巨的理论发展与递进过程,其间往往会出现各种理论分歧。唯识学的发展过程亦是如此,从浅到深,由粗至精,其内部亦有着许多思想分歧。其中最具代表性的即传统认为的无相唯识与有相唯识之辩。汉地历来认为安慧论师为无相派的代表人物,陈那、护法论师属于有相唯识派,而玄奘法师所创唯识宗继承的是护法的有相理论。两家矛盾的核心是关于二分(见相分)的有无问题,无相派认为二分为遍计所执,故主无,而有相派… 相似文献
202.
平面广告中图形与文本加工差异的眼动研究 总被引:11,自引:0,他引:11
记录被试在观看不同文本位置的平面广告时的眼动轨迹,探讨了广告中文本和图形加工的差异性、文本在广告中的不同位置(左上、左下、右下、右上)的加工差异、人们对广告图片及文字的评价与其眼动指标是否具有一致性以及与再认成绩的相关程度等。结果表明,(1)瞳孔大小是比较敏感的指标,在观看广告时,文本的位置及评价水平都可以引起瞳孔大小的改变:而不会对注视时间产生影响。(2)人们对文本和图形的加工方式上存在差异,它不仅表现在眼动指标上,同时也表现在再认成绩上。广告中适当的文字有助于广告内容的记忆。 相似文献
203.
204.
205.
206.
注意分配与注意选择能力的年龄差异比较 总被引:3,自引:0,他引:3
为了考察注意能力的年龄差异,分别从注意分配能力和注意选择能力两个方面对青年和老年被试的表现进行了比较。结果表明:青、老年在注意分配能力上没有显着的差异;而青、老年在注意选择能力上却有显着的差异,老年的注意选择能力有显着的衰退。因此,注意能力衰退对认知年老化的影响可能更主要的是来自于注意控制能力的衰退。 相似文献
207.
本体和喻体在隐喻句理解中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
对隐喻句理解的心理机制的研究一直是心理语言学家所关心的一个重要问题。标准隐喻句“A is B”是由本体(topic)和喻体(vehicle)这两个基本要素构成的。因此对本体和喻体在隐喻理解过程中的角色和作用方式的研究是揭示隐喻句理解的心理机制的关键。不同的理论对此提出了不同的观点。 相似文献
208.
为了研究中关成人基本认知能力的年龄差异,采用西亚图纵向研究模型的方法对中关被试5种基本认知能力进行测量。结果发现,不同文化下5种能力的成绩存在显著的年龄差异。并且这种差异不能完全用教育上的差异来解释。年龄较大被试在所有基本能力测验上成绩较低。男性被试在归纳推理、空间和数字能力上成绩较好,女性被试在语义和词语流畅性测验上成绩较好。研究表明文化环境和历史等因素对成人认知发展具有一定的影响。 相似文献
209.
本研究用问卷法考查了上海及浙江衢州四所中学共136名高二成绩优劣学生16项人格特征(为了便于统计说明,本研究中把学习成绩总分所属年级前20名称为优秀生,学习成绩总分所属年级后20名称为后进生,下同),并进一步用访谈法分析个案的人格特征影响因素。结果说明:(1)高优秀、后进学生在乐群、兴奋、稳定、恃强、敢为、敏感、紧张性等人格特征上有显差异。(2)普通高中优秀生与重点高中后进生在稳定性、兴奋性、敢为性、敏感性及忧虚紧张性上差异显。(3)家庭环境、学校教育及人际关系是影响高中生人格特征形成的重要因素。 相似文献
210.