θ频段(4～8Hz)的活动反映了汉语口语产生中音节信息的加工

大脑的神经振荡往往反映了人类的各种认知活动。语言理解的研究发现大脑θ频段的活动与音节的加工密切相关,但目前尚未有研究者探究语言产生过程中大脑特定频段活动与音节加工的联系。我们通过EEG时频分析技术,采用掩蔽启动范式,考察了23名健康被试在图片命名过程中θ频段的活动与音节加工过程的关系。行为结果发现,当启动词和目标图名称之间存在音节相关时,个体的命名反应时快于音节无关的条件,而音素相关条件的命名反应时慢于音素无关条件。时频结果发现,在刺激出现后的270～460ms,音节相关条件下个体θ频段神经振荡的能量显著低于音节无关条件,音素相关与音素无关之间无显著差异。综上,我们认为汉语口语产生中大脑θ频段的活动反映了对音节的加工,从神经振荡指标上为音节是汉语口语词汇产生中音韵编码的单元提供了证据。     

小学生分数比较中的加工模式:基于反应时和口语报告的研究

选取北京和四川两地53名小学六年级学生分别完成同分子、同分母与异分子异分母三类分数比较任务,收集被试口语报告的策略作为直接证据,并以分数大小和分数距离对反应时的回归分析结果作为间接证据,共同探究被试在分数比较任务中的加工模式,结果发现,（1）在三类分数比较中,被试均采用成分加工模式而非整体加工模式;（2）口语报告的策略与反应时回归分析的结果并不完全吻合,从侧面证明了原有研究方法的不稳定性。     

巧妙演绎 出奇制胜

汉字是一种意味深长的表意文字,活用字形字音并做出巧妙的“顺理成章”的演绎,常常可以在交际中出奇制胜。　　传说,明朝末年,李自成率大军包围了北京城后,曾派军师尚炯以算命先生的身份潜入城内,并声称只给“龙”算命,崇祯皇帝闻言,便把算命者请进皇宫为他算算运气,算命者并不多言,而是让他写个字再算,崇祯乃写一“友”字,算命者立刻算道：“此字不妙,此乃反字出头！”——确实,“反”字的头两笔写出了头即为“友”字！崇祯见算命者一举算出自己的困境,不由得暗暗佩服,乃重新写一个“有”字,不料算命者长叹一声算道：“此…     

全球化态势下的跨文化交际研究:问题、视域与价值

全球化导致的全球跨文化交际大格局对传统的跨文化交际研究带来了一系列前所未有的新问题.只有适时调整跨文化交际研究方法,拓宽跨文化交际研究的领域,才能构建与时代同步的跨文化交际学.     

伊斯兰教注重礼仪之美

奉普慈特慈的真主之名各位朵斯提:色兰!伊斯兰教历来非常重视礼节教育,伟大的真主在《古兰经》中说:"有教养的人确已成功"(87:14)。伊斯兰教主张穆斯林要做"有教养"的人,而"有教养"中,包含了讲文明、守礼节、有礼貌,所以讲文明、守     

主持与播音艺术专业播音精品赏析课程浅谈

播音精品赏析课在主持与播音艺术专业课程中占据很重要的位置.播音精品的特征中最重要的是个性化,其美学价值包括物质外壳层面的美和深层蕴涵层面的美.讲好播音精品赏析课,关键在于提高教师的指导水平,此外还应充分尊重课程的差异,抓住学生的心理特点等.     

语序变化的魔方

语序的变化组合如同智力魔方一样，巧妙地调动，可以变换出多种花样、形式，把说者的思想感情色彩淋漓尽致地表达出来，展现出无穷的魅力，最终征服对手。 常见的口语语序变化方式有： 1.着意颠倒词序，建构口语的闪光点。 有些词组本来有着固定的位置，表达特定的含义。如果把其词语的位置加以变换、颠倒，其意义就会发生质变，或使强调重点转移，因而强化表达的效果。比如，在中央电视台组织的一次迎奥运文艺晚会上，主持人这样勉励中国足球队：“中国足球队虽然屡战屡败，但影响不了他们屡败屡战的意志和精神……”你看，在这里把…     

为窘境圆场

交际中常常会由于自己的失误，由于意外事情的出现，或者由于对方的故意刁难，发生许多尴尬的事情。对待这些尴尬的窘境，如果笨嘴笨舌处理不当，就会使窘境更窘，影响交际效果，留下许多遗憾。德国学者克劳塞维茨在《战争论》中说：“人们钦佩机智，因为它不仅能对意外的质问作出恰当的回答，而且能对突然的危险迅速想出救急的办法。”要解除尴尬，就要有机智救急的办法。较好的救急办法，就是能给尴尬寻找一个适合的解释，让这种机智的解释，为尴尬体面收场。下面试举几种机智圆场的办法：　　1幽默化解。在一个小摊上，五六个人正围着…     

生活感悟二则

(一)给予总是相互的有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米种子，收成很好，于是千方百计买来一些。他的邻居们听说后，纷纷找到他，向他询问种子的有关情况和出售种子的地方，这位农民害怕大家都种这样的种子而失去竞争优势，便拒绝回答，邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，跟邻居家的玉米相比，也强不到哪里去。为了寻找原因，农民去请教一位专家，经专家分析，很快查出了玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻人劣等玉米的花粉。农民之所以事与愿违，是因为他不懂得这样一个简单…     

如何提高初中生的英语口语表达能力

英语口语教学的重要眭和紧迫性已引起人们的高度重视。然而由于各种原因,我国口语教学状况和收效不容乐观,很多学生感到与外国人进行口语交际有困难,表现得非常胆怯和无法开口,实际交际能力和课程标准中的要求相差甚远。