CDCC婴幼儿智能发育量表的编制

CDCC婴幼儿智能发育量表主要是根据Bayley量表结合我国儿童的实际情况编制而成的。本量表是评价0—3岁儿童智能发育的诊断性量表,用来评价和分析儿童的早期发展。因而它是优生优育和早期教育的一个有效工具。它既可以为儿童工作者,尤其是儿科、儿保工作者,儿童教育工作者以及广大的托幼保教工作人员在对儿童进行诊断、治疗和教育时作为依据,也可以用作研究工作者在研究影响儿童发育的因素(例如:遗传、营养、环境等因素)的一个诊断工具,提供比较确切的数据。     

青少年脑发育的神经法学研究与应用

神经科学研究的发展推动并孕育了新兴交叉学科--神经法学, 青少年脑发育与其刑事责任能力的关系是神经法学的重要关注内容。研究发现, 青少年中期冒险行为倾向加剧可能源于其社会情感和认知控制的脑发育轨迹不同, 由皮层下组织主导的社会情感系统呈倒U形发展趋势, 在青少年中期达到峰值, 而由额叶成熟主导的认知控制系统发展呈线性增长,到成人早期才完成, 即, 皮层下组织与前额皮层的功能成熟不平衡导致了青少年的高犯罪率。这些神经科学证据已经进入美国青少年刑事案件的审判并产生实质影响, 但也有人对神经科学证据应用于法庭持有异议。相对于法律系统的需求, 青少年脑发育的神经法学需要在研究和实践方面同时努力。     

关于一岁前幼儿大运动的发展研究

婴儿出生的第一年是大运动发展最为迅速的时期,其动作发展规律是：从整体到分化动作;从上部到下部动作;从大肌肉到小肌肉动作;从无意识到有意识动作。宝宝大动作的发育遵循这样的规律,但由于每个宝宝的发育规则是不同的,家长千万不要拔苗助长。宝宝的运动从抬头、翻身、坐、爬、站到走,每一个阶段都有其独特的发展意义。家长千万不要一味地追求速度,而错误地认为宝宝大运动发展越早越好。父母要根据宝宝发育的规律,因地制宜地给宝宝创造运动的机会和空间。同时有很多家长认为多让宝宝听音乐、多教宝宝说话,多给宝宝讲故事……这才是早教,这样宝宝才会更聪明,其实,对于1岁以内的宝宝来说,运动能力对于智力发育有着至关重要的作用,孩子的心理发育和情商的发展也主要是通过动作发展而逐步提高的,因此我们要从小重视宝宝大运动的发展。下面我将会结合幼儿敏感期和幼儿大运动的发展规律,谈一下怎样增强婴幼儿大运动的发展。     

亲子互动小点子

想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具？或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。     

青春期孩子爱“折腾”

青春期的孩子内心充满矛盾，导致行为偏差，往往容易“折腾”： 孩子成长到青春期阶段（12岁-19岁），所谓进入人生比较麻烦的阶段。这个时期生理发育进入高峰，外形、内脏机能成熟及性成熟，心理发育则出现了以“矛盾性”为特点的征状，具体表现为：     

学龄儿童青少年脑智发育与学校适应的追踪队列研究

本文阐述了研究儿童青少年脑智发育的重要性以及研究过程中面临的局限性,介绍了本研究团队在儿童青少年脑智发育队列研究中的主要工作及特点:(1)结合临床和非临床精神健康筛查工具定量样本的精神健康特征;(2)构建以1岁为单位的6~12岁儿童脑结构模板;(3)从认知和非认知两个侧面系统考察学校适应;(4)从微观和宏观等多个角度定...     

重视青少年的教育

青少年期是儿童向成年人发展的过渡时期，这一时期青少年生理发育加速，提早进入成熟状态，到心理发展相对缓慢，并逐渐进入第二反抗期（第一反抗期大概出现在三四岁时）     

让阳光普照每一个学生

推荐仿佛弹指一挥间，昔日的小娃娃已成为小学生。身体在迅速发育，心理发育也进入了一个多冲突、多困扰的时期。此时的孩子渴望独立，而又缺乏独立自主的能力，进入了“精神断乳期”，因此极易出现心理问题。在诸多问题中，自卑心理极为普遍。在日常学习生活中教师往往更加关注困难学生自卑情绪的调节，而忽视了学生中的一个偌大群体——中等生也普遍存在自卑心理，而且迫切需要教师的关怀、指导和鼓励。