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311.
20世纪医学发展态势 21世纪医学发展预测:1901—1999年诺贝尔生理学/医学奖 总被引:1,自引:0,他引:1
张在文 《医学与哲学(人文社会医学版)》2000,21(1):60-62
通过对1901-1999年诺贝尔生理学/医学奖综合分析,发现生物医学科学的发展规律。并对21世纪医学发展的进行预测:人类将完成庞大的人体基因组计划:攻克各种顽症;生产各种人造器官,以供移植所需。总结两种治疗疾病的思路:一种是通过修正致病基因,另一种思路可通过器官移植,从标本上达到治病的目的。 相似文献
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中小企业是推动国民经济发展 ,促进社会稳定的基础力量 ,在确保中国经济适度增长 ,缓解就业压力 ,实施科技创新 ,促进产业升级等方面发挥着重要作用。当前中小企业发展面临诸多问题 ,主要是 :融资难 ;缺乏人才 ,管理落伍 ;体制不顺 ,多头管理 ;政策不公 ,市场无序 ;购销方面缺乏竞争力。解决这些问题应从以下几个方面着手 :建立健全中小企业法律、法规体系 ;广开融资渠道 ;政府给予直接支持与服务 ;完善中小企业的社会化服务体系 ;着力处理好改革与发展等四个方面的关系 相似文献
313.
本文把俄罗斯个性心理学的新近发展与动向概括为六个方面1)转向现实中个性的研究;2)由重视方法论转向问题化研究;3)个性类型学的研究;4)越来越重视个性积极性的研究;5)转向交往和发展中个性的研究;6)主体研究的复兴. 相似文献
314.
315.
《小学生学习适应性》这一课题的实验和实践,使教师由原来无意识的教育工作变为了对学生有意识的培养。教师运用《小学生学习适应性》中的教育理论,在课堂教学中融入情感,激活学生学习兴趣,使学生学习成绩有所提高,创造能力得到发挥;教师精心设计学生动手操作,使学生操作能力和智力水平同步发展;教师运用现代教学手段,使学生发展了学习兴趣,丰富了想象能力,实验班学生适应的能力增强,学生学习思维,智力提高,这一课题的实施,为进一步推进素质教育开辟了新的途径,为培养更多有健全人格、素质全面的学生打下了坚实的基础。 相似文献
316.
317.
高校德育教学实践中的心理科学应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高校德育教学实践中心理科学一心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学的应用。心理科学应用对德育教学的动态效应、丰富教学体系、拓展教学领域的现实作用。 相似文献
318.
分化是现代制度的首要特征。从最终动力上看,由于生产力的发展和社会交往范围的扩大,个人得以不断地从对他人和共同体的人身依附中解放出来;个人的自由促成了人们纵向的地位变动、横向的地域流动和活动领域变动,促成了社会分化为不同的领域和层面,主要有经济领域、政治领域、文化领域,由此产生了制度的分化和整合。 相似文献
319.
自公元一世纪起,中国的儒教、佛教和道教陆续传入朝鲜半岛,并与当地的传统文化、社会习俗相结合,发展、演变为韩民族的儒释道三教。这一发展、演变的过程,凸显了韩国三教的基本特点,这就是“三教和合”。所谓“三教和合”是指韩国的儒释道三教是以互相融合的面貌呈现出来的。这一特点贯穿韩国历史发展的各个阶段,而韩国精神即主体性、主体意识、主体价值也就融汇在这三教和合之中。 相似文献
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人人都希望自己有健康的体魄,对于正在生长发育中的儿童也不例外。影响健康的因素有很多,但现代医学的发展和人们物质生活水平的普遍提高,已使传染病和营养缺乏等不再是威胁人类健康的主要疾病,取而代之的则是与人们的社会心理因素和生活方式密切相关的疾病,因而儿童肥胖就成了20世纪影响儿童健康的一个重要问题。近些年来,我国儿童肥胖的发生率呈上升趋势。陈锐等[1]总结我国1985—1995年十年来肥胖儿童及超体重儿童情况指出:肥胖儿童及超体重儿童比率与十年前相比,7—18岁男童从1985年的3.38%上升为7.18%,尤其是城市男生的超体重及肥胖率高达12.03%。 相似文献