全文获取类型
收费全文 | 1559篇 |
免费 | 305篇 |
国内免费 | 1198篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 79篇 |
2022年 | 129篇 |
2021年 | 81篇 |
2020年 | 123篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 86篇 |
2017年 | 124篇 |
2016年 | 142篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 198篇 |
2013年 | 163篇 |
2012年 | 149篇 |
2011年 | 181篇 |
2010年 | 138篇 |
2009年 | 156篇 |
2008年 | 159篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 123篇 |
2005年 | 129篇 |
2004年 | 99篇 |
2003年 | 105篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有3062条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
本文试图从公众心理效应的角度分析“超级女生”受如此多海内外中国观众钟爱的原因,以及“超级女生”带给个人和组织在如何利用公众心理效应上的启示。 相似文献
972.
合作学习过程中的社会心理因素 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习是一种充分运用学生之间的社会互动来完成学习任务的教学策略,尽管推崇它的原因的许多方面与它能提高学生的自我效能感、学习动机、改善同伴关系有关,但更重要的还在于它对提高学生的高级思维能力存在积极影响。许多研究发现,合作学习的成功运用与社会心理因素的适度把握密切相关。本文就从影响合作学习的认知效果的几个社会心理因素出发,探讨它们在合作学习过程中对知识构建的影响方式以及正确运用的建议。 相似文献
973.
从高血压的新定义分析难治性高血压 总被引:10,自引:0,他引:10
ASH公布了高血压新的定义,其中高血压的过度反应需与真性难治性高血压鉴别,从三个层面分析难治性高血压. 相似文献
974.
行为的影响因素错综复杂,有效的干预方案的设计离不开合理的理论模型指导。提出的模型认为,个体的行为是由其大脑中的认知-情感神经网络决定的,它包括自己、他人、环境和行为动机四个层次化的子系统。该理论模型不仅为系统理解卫生行为提供了有用的思维框架,还对行为干预提出了许多有益的启示。 相似文献
975.
脓毒症研究进展及启示 总被引:15,自引:1,他引:14
雷三林 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(4):20-22
脓毒症(sepsis)是是当前外科ICU所面临的棘手难题.对感染和脓毒症的研究已成为外科学十分活跃的领域之一,所取得的进展已使人们从本质上更深刻、更准确地了解感染与脓毒症,从而为解决这一棘手问题开辟新的途径.脓毒症的研究揭示了人类科学发现和科学认识的普遍规律. 相似文献
976.
何兆雄 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(19):34-35
濒死体验是科学现象而不是灵学现象,有初步问卷和最终量表可供筛查和诊断;是心理疾病而不是精神病.美国精神病学学会《精神疾病诊断与统计手册》标定为"宗教-鬼神问题".除非获得适当的心理治疗与社会心理康复,患者预后不良. 相似文献
977.
社区卫生服务中心是否应当保留或设置手术功能.调研南京市社区卫生服务中心手术功能科室的成本-效益和费用,及医院和社区卫生服务中心费用的不同.大多数中心设置外科手术功能,能维持成本;3甲医院、综合医院单病种手术平均住院费用明显高于社区卫生服务中心.社区卫生服务中心保留基本的手术功能是符合社区居民需求和社区卫生服务自身发展需要的. 相似文献
978.
应用项目反应理论对瑞文测验联合型的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
使用BILOG-MG3.0软件,边际极大似然估计,3参数Logistic模型对354名不同能力水平的男性青年的瑞文测验联合型数据进行了分析。结果显示:大多数瑞文测验联合型的题目都适合3参数Logistic模型(有6道题不适合)。整个测验的信息函数峰值的位置在难度量表的-3到-2之间,其值为16.82。共有18道题的信息函数峰值在0.2以下。从区分度来看,72道题目的区分度均大于0.5,比较理想。难度参数显示所有题目均较低,绝大部分都在0以下,最高的只有1.01。题目的难度主要由所需的操作水平决定。伪猜测参数在0.07-0.24之间。综合分析表明瑞文测验联合型对正常青年的智力评价精度较差。 相似文献
979.
本研究应用任务分离法对熟悉品牌和陌生品牌启动效应年龄特征进行研究,结果发现大学生被试外显成绩高于内隐成绩,且两者有显著差异。进而再采用二次比较法同样以大学生为被试,对熟悉品牌启动效应进行实验,结果表明:(1)学习前带符号组与不带符号组的成绩之间都有极其显著的差异,学习后带符号组与不带符号组之间也有极其显著差异;带符号与不带符号的两组学习前后的成绩均有极其显著的差异;在二次比较法的应用过程中我们发现:(2)如果学习前后的被试为同一组,则会产生“学习污染”。以陌生品牌为材料,用二次比较法在老、青、少三组被进行实验,并将三个年龄段的被试随机分成两组:学习前组(A)和学习后组(B),结果显示:(3)陌生品牌中存在着启动效应,不同年龄段的消费者外显记忆有差异,但内隐记忆没有差异。 相似文献
980.
内隐学习在第二语言语音学习中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究以大学生为被试,用符合德语读音规则的人造无意义单词(含4~5个音素)为刺激材料,采用强分离程序———匹配和编辑,并增设时间变量,比较了在先匹配后编辑,先编辑后匹配,只匹配,只编辑4种不同内隐、外显学习方式下被试对语音规则的掌握。结果表明,语音学习中存在内隐学习的优势效应,内隐与外显结合的学习方式最好。此外,实验证实了语音的内隐学习也存在长时效应。 相似文献