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在心理测量和教育测量中,二级项目和题组项目是两类常见的项目类型。由这两种项目混合构成的测试在实践中有着重要的应用。被试在答题时,由于个人的潜在能力和项目难度不匹配,常常会产生异常反应,这些异常反应会影响IRT中潜在特质估计的准确性。仿真实验证明,二级项目题组混合IRT模型的稳健估计方法在出现异常值的情况下,能够比极大似然估计对被试的潜在特质做出更加准确的估计,能够满足实际测试的需求。 相似文献
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对记忆,健康,年老化的纵向区组研究:介绍瑞典的Betula项目 总被引:1,自引:0,他引:1
1Betula项目简介大型纵向区组研究─—BetulalongitudinalProspectivecohortresearchonmemory,healthandagins─—自1988年开始。该研究为期15年(198-200),耗资3500万克朗(约合人民币3814万元)。其主要目标是:①探讨成人健康和记忆的毕生发展规律;②探明痴呆症的临床先兆;③探明痴呆症的致病因素(riskfactors);④比较研究过程中某些遇到事故或得病的被试,在发病前后记忆功能的变化。Beda项目由Lars-GoranNilsson主持,以瑞典北部城市UMEA为基地,因象征该市的白烨树(拉丁学名为Betula)而得名。UMEA市常住人口约ic万… 相似文献
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本文通过复活教化概念探讨了审美和艺术的教育潜能,为此提出一种既强调教化的社会特性又强调艺术作品和其他审美表达的作用的解释。教化是一个对话过程,在这个过程中,人类关系对见识的产生与交流是至关重要的。艺术作品被描述为形象,它们在表达、传播和商讨文化价值观中起着中介和参照点的作用。在对这一论点的展开中,作者将康德关于审美判断的分析与其关于启蒙的论述结合起来解读,突显了审美判断的社会和政治特性。洪堡关于教化的审美和社会维度的讨论提供了另一个起点。作者用两个当代艺术过程的例子来表明艺术在我们时代的教育和政治关联性。 相似文献
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采用新的加工深度(Depth of processing)研究范式与随意编码(Incidental encoding)研究范式将中国青年大学生的好朋友与自我进行对比研究。结果发现:在新的加工深度研究范式下,朋友参照条件与自我参照条件下人格特质形容词的自由回忆率没有显著差异;在新的随意编码研究范式下,自我参照条件下人格特质形容词的自由回忆率显著高于朋友参照条件。结果表明,中国青年大学生的自我结构具有动态性的特征。 相似文献
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