中学生学习效能感的结构与测量

1 前言 学习效能感是指学生对自己学习能力的信念,即对自己能否完成学习任务和进行具体学习活动的能力的主观评估。它在理论上来源于班杜拉(A·Bandura)的自我效能理论。自我效能感是班杜拉自我效能理论的核心概念。他认为,所谓自我效能感,即个体对自己在特定情境中能否组织和执行某种行为,实现特定的行为目标的信念体系。自我效能感水平     

组织承诺研究综述

本文通过对组织承诺的文献分析,讨论了组织承诺概念的演变和其结构的发展,并对组织承诺的相关因素进行了评述。分析了组织承诺形成的影响变量和其效标变量,对今后的发展方向进行了展望。     

中西医结合的现状与思考

根据中西医结合的现状,分析中、西医学的可结合性;从中西医学的“共通”点,根据临床结合已取得较好成果的客观事实,从能结合宏观与微观的“黑箱方法”这一角度,通过分析人健康状态时的输入变量、输出变量和疾病状态时的输入变量、输出变量之间的关系,浅析中西医结合切入点,并提及未来医学发展的整体性方向。     

资格认证测验的信度估计及其特征分析

资格认证测验属于典型的标准参照测验,在国内已得到普遍应用,但在报告心理测量学指标时很少提到标准参照模式的信度估计指标。该文归纳了标准参照测验信度估计的指标体系,分析讨论了适用于资格认证测验的信度估计及其与测验长度、分界标准分布、样本同质性的关系与特征。     

评价中心测评的评分误差分析研究

本研究应用概化理论对评价中心中的评分误差控制问题进行了系统的分析探讨,得出了以下研究结论：(1)总体上,在评价中心(以LGD为例)测评中,评价员对研究设计的测评维度的评分基本反映了被试的真实能力水平,测量误差较小;(2)评价员对合作能力、应变能力和总体印象等维度的评价标准的理解具有较高的一致性,但对决策能力等维度的评价标准的理解存在一定的偏差;(3)在评价中心(以LGD为例)测评中,采用4名评价员能达到预期的测量目标,符合测评应用的经济性、有效性原则。     

回归混合模型：方法进展与软件实现

近来以个体为分析对象的方法日益受到研究者的重视, 其中潜类别和潜剖面模型最为流行。研究者在潜类别和潜剖面模型建模时往往需要进一步探讨协变量与潜分组之间的关系(即带有协变量的潜类别模型)。例如, 哪些变量预测个体类别归属, 以及个体的类别归属对结果变量的预测。本文对近年来研究者提出的各种方法进行了回顾和比较。包括当结果变量是分类变量的LTB法; 当结果变量是连续变量时的BCH和稳健三步法。在此基础上, 文章为应用研究者提供了Mplus软件示例, 并在最后对当前研究存在的问题和未来研究趋势进行了简要评价。     

急性有氧运动对认知表现的影响

急性有氧运动是持续时间在10~60分钟的一次有氧运动。急性有氧运动可暂时性地改变感觉敏感度、记忆、执行功能等认知功能, 但其对不同认知功能的影响效果存在差异, 干预结果受到个体体适能水平、运动强度和运动类型等因素的调节。目前用于解释急性有氧运动影响认知表现的理论有唤醒理论、前额叶功能衰退理论、神经内分泌模型和神经营养因子假说。未来的研究应加强对急性运动发挥作用机制的探究, 更多关注身心运动、团体运动等不同运动形式的干预效果, 以期为长期“运动处方”的开具提供依据。     

概化理论在绩效评估中的应用

概化理论借助其理论上的优势在很大程度上克服了基于经典测量理论绩效评估存在的缺陷。它可以对绩效评估中的信度进行更全面的估计,更好地预测和控制误差,并且概化理论的独特视角和方法还为360度绩效评估的效度求取提供了理论支持。     

同质信度多种指标的比较研究

本研究采用实验研究方式．以被试人数、项目数和方差是否相等为3个自变量,研究随自变量变化因变景同质信度不同指标各自的稳定性。然后采用概化理论的研究方法对上述结果进一步验证。两种研究结果一致表明,α系数对方差是否相等比较敏感．不是同质信度的理想指标。β系数γ系数ζ系数对信度的估计精度基本处于同一水平．在抗干扰性上明显比。系数优越,但不及ρ系数。ρ系数在各种条件下都很稳定,能较准确地反映同质信度。     

二阶潜增长模型标度方法及其可比的一阶潜增长模型

潜增长模型(LGM)是分析纵向数据的一种强有力工具,在心理学和其他社会科学研究领域受到重视。多指标测量的变量,既可以用合成分数建立单变量LGM(一阶LGM),也可以用指标建立潜变量LGM(二阶LGM)。简述了二阶LGM标度方法(包括尺度指标法和效应编码),提出了有可操作性的潜变量标准化标度方法和合成分数的一阶LGM标准化模型。系统总结了二阶LGM标度方法及其可比的一阶LGM建模,并用多指标变量的实测数据进行示例。推荐使用效应编码法对二阶LGM进行标度和标准化。