医学人文融通,培养创新人才

医学研究和服务的对象为人,它的既定目标就是提高人的生存质量.人具有自然属性、心理属性和社会属性,其中社会属性是人的根本属性.因此,医学便不可避免地要面对生物学的人和人文学的人,医学理所当然地就与人文构成了有机的联系.医学教育必须融通人文教育,才能培养出新世纪的合格医学人才.     

医学生综合素质评价的科学性思考

对医学生综合素质的评价应建立发展性评价观,要充分体现六个统一:评价指标体系做到职业需要和社会发展相统一;评价功能做到全面性和发展性相统一;评价标准要做到综合化和个性化相统一;评价过程要做到结果与过程相统一;评价方法做到量化评价与质性评价相统一;评价主体要做到外部评价和内部评价相统一.使素质教育评价科学化,能真正促进医学生素质的全面发展,培养出合格的适合社会需要的医学人才.     

《青少年心理健康素质调查表》人际素质分量表的编制

研究目的是编制一份青少年心理健康素质的人际素质分量表。根据青少年心理健康素质的理论,心理健康素质人际素质分量表结构包括3个维度,即人际交往能力、人际知觉和人际调控,共编制21个条目。本文就3次施测的结果分析了该分量表的内部一致性系数、重测信度和结构效度。结果表明,心理健康素质人际素质分量表符合心理测量学的要求,可以作为测量青少年人际心理健康素质的工具。     

《青少年心理健康素质调查表》个性素质分量表的编制

该研究在文献研究和访谈的基础上,采用实证法编制了青少年个性素质问卷,并对其信度和效度进行了检验。结果表明:青少年的个性素质包括内外倾、意志、冒险、乐观—悲观、责任、耐挫折、独立7个方面;编制的青少年个性素质问卷具有良好的信度与效度。     

《青少年心理健康素质调查表》的信效度再研究

该文报告了根据全国23个省、市、自治区51399名青少年的测验数据所计算出的《青少年心理健康素质调查表》信度和效度指标。分析结果表明,《青少年心理健康素质调查表》的信度和效度符合心理测验学的要求,并可用于青少年的素质教育、健康促进、心理健康教育和关于青少年潜能开发的研究与实践工作。     

线索提示对放射医学决策的影响：来自眼动的证据

为了探讨知识经验与他人的影响在放射科医生做决策时哪一因素的作用更大,本研究采用SMI250眼动记录仪,记录专家和新手放射科医生检测胸部X光片的眼睛注视过程。结果发现：（1）专家和新手在无线索提示下的漏报率多于有线索提示,专家在有无线索提示下的漏报率的差值小于新手。（2）专家在有线索提示下的隐蔽位置小结节的漏报率低于无线索提示,新手在有线索提示下的所有类型结节的漏报率均低于无线索提示。（3）专家和新手在有线索提示下的敏感性高于无线索提示。（4）有线索提示下,专家与新手的注视次数和总注视时间增多。这表明放射科医生做决策时,其知识经验与他人的影响共同起作用。他人影响对新手来说作用更大。     

让决策科学化成为当代临床的强音——走访专家名流 广泛听取进一步办好“临床决策论坛版”的意见

为了更好地办好《医学与哲学》“临床决策论坛版”,使之更加贴近临床,为广大临床医生提供更加科学、合理的决策思路,2008年1月5日至14日,本刊常务副主编赵明杰、编辑王德顺调研和走访了七大城市（北京、太原、西安、武汉、长沙、济南、沈阳）,与这些城市的17家大型医院的174名临床专家进行了座谈、交流和讨论。本次调研的行程如下：     

麻醉医生与围手术期患者的人文关怀

围手术期患者紧张、忧郁、焦虑和恐惧等心理反应会对其生理功能产生巨大的不良影响,这对于麻醉和手术极为不利。为了降低围手术期患者心理应激产生的不良影响,同时适应生理-心理-社会医学模式的转变,麻醉医生在围手术期必须对手术患者实施有效的人文关怀。麻醉医生可以在三个阶段对患者实施相应的人文关怀。     

关于妇产科教学中人文素质教育的思考

从素质教育的观点出发,首先简要论述了在妇产科教学中加强人文素质教育的重要性和必要性,然后就妇产科临床教师如何通过自己的实践把人文精神渗透到妇产科教学之中提出了以下五个方面的途径：以新的医学模式为指导提高认识;深入临床,了解孕产妇及妇科患者的人文需求;加强自身学习形成良好的人文素养;因材施教,循序渐进,科学把握人文与专业的结合点;以点带面,优化环境,全面推进。     

医学教育一席谈——与哈佛医学院Sara Fazio医生谈临床教学

公众中医药素养是公众科学素养的重要组成部分,了解公众中医药素养具有重要意义。通过对吉林省公众中医药素养的调研,考察了吉林省公众对中医药理论体系特点和哲学基础的理解,对中医药概念和术语的理解,对中医药社会影响的认识和理解,得出吉林省公众中医药素养水平指数为2．76。