医学院校专业设置功利化倾向研究

扩招以来,医学院校新增专业大量增加,其增加量主要集中在投入相对较少的非医学学科门类,突显医学院校专业设置的功利化倾向,急功近利,追求大而全,脱离办学条件,淡化行业特色.这种发展趋势导致医学院校规模迅速扩大,基本办学条件不足,师资队伍结构失衡,教学基本建设滞后,医学教育发展受到冲击,毕业生竞争力不足.     

初一新生学习适应过程研究

为探讨初一新生学习适应规律和特点,采用“初中生学习适应问卷”,追踪调查了450名初一新生。结果表明: (1)初一新生的学习适应性总体发展呈“V”型趋势,即入学后第一个月没有明显的不适应感,入学后两个月左右出现明显的不适应感,四个半月后又有所好转; (2)新生学习适应性在性别、生源地区、学校类型上存在显著差异。建议学校和教师在新生入学后的第二、三个月加强学习适应指导。     

父母、同伴依恋与希望的相互作用模型:一项大学新生的追踪研究

为了考察父母、同伴依恋与希望的纵向关系,本研究以大学新生为研究对象,采用父母、同伴依恋问卷与希望量表,对1283名大一学生进行为期一年共三次的追踪研究。结果发现：（1）三次测量的父母、同伴依恋均与希望存在正相关;（2）交叉滞后模型表明,父母、同伴依恋与希望均存在相互影响的关系;（3）基于性别差异的分组模型分析表明,仅同伴依恋与希望的横断关系存在性别差异,女生相关系数显著大于男生。研究揭示,依恋与希望存在稳定的横向相关关系,并且依恋与希望存在相互预测的纵向关系。     

大一新生需要特点的调查研究

了解大学生对自身需要的特点及其性别和专业的差异,有利于发展和提高大学生的综合素质.本文采用时建朴和王瑾提出的大学生21种需要分类,对哈尔滨市某高校大一新生进行了研究,结果发现大一新生最重要的的需要依次是心理素质的需要、知识能力的需要、自立的需要、求职的需要.而最不重要的需要依次是性的需要,权力的需要、助人的需要、躲避伤害的需要.大学生的自身需要特点在性别和专业间具有显著正相关.大学生的自身需要特点在总体上是积极健康的,进取向上的.大学生的助人需要强度较低,为求职而盲目追求各种证书的需要强度较高,应引起高校工作者的高度重视.     

大学新生的心理健康状况与心理社会因素

对刚刚入学的大学新生来讲,他们的学习、生活环境以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化,但由于对自己对新环境缺乏正确的认识,大学新生很容易产生各种各样的心理矛盾和冲突。如果这些问题不能及时解决,不仅影响其学业,还可能会影响到他们走上社会以后的适应问题。因此,本文拟就大学新生的心理健康状况与心理社会因素进行探讨,试图为高校心理健康工作提供参考和依据。[第一段]     

脐血内皮祖细胞的研究与应用

近年来,脐带血内皮祖细胞以其取材方便,数量丰富等独特优势受到越来越多科学家的青睐,其不仅能在体外扩增并移植到缺血组织、损伤血管中,并能参与组织修复和血管新生过程.本文归纳总结了脐带血来源内皮祖细胞的最新研究与应用现状及其在缺血性疾病治疗、血管修复及组织工程学中的临床运用中的重要意义.     

主赐我新生

我叫易春菊,我生在一个偏远落后的小山村。21岁的时候稀里糊涂地嫁给了当地一户有钱人家。头一两年日子过得还不错,但自从生了个女儿后,婆家就不把我当人看了,我在他们家受尽了折磨,吃尽了苦头。后来,实在是扛不住,我病倒了。我得了一种怪病,就是每天夜晚不能睡觉,因为一躺到床上,浑身上下就像针扎的一样疼痛难忍,那针越扎越厉害,直刺身上的每一块肉,再后来,耳朵嗡嗡作响,整天肚子痛,手关节痛,痛得我连自己的头发都不能梳理。     

反刍思维量表在不同性别和抑郁症状医学院校新生中的测量等值性

采用10项目反刍思维量表(Ruminative Response Scale, RRS-10)和贝克抑郁量表对山东省两所医科院校8019名新生进行调查,使用多组验证性因素分析检验RRS-10在不同性别和抑郁症状医学院校新生中的测量等值性。结果发现,抑郁症状阳性组的RRS-10总分、强迫思考和反省深思因子分显著高于抑郁症状阴性组;RRS-10在男性和女性、抑郁症状阳性组和阴性组样本间的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均成立。结果表明,RRS-10的二因子结构在不同性别以及抑郁症状医学院校新生间具有测量等值性。     

北美高等医学院校人文社会医学教学的现状与启示

在 2 0 0 3年第 3期的《医学与哲学》上 ,刊登了中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会 2 9个单位数十位教授、专家提出的“关于加强高等医学院校人文医学教学与学科建设的建议” ,引起了医学界、人文社会科学界乃至社会各界人士的广泛关注。笔者作为一名医学工作者 ,深深地感到这个建议提得非常及时 ,非常正确。对刘德培院士等专家提出的从“全方位多层次弘扬医学人文精神”的观点表示赞同。笔者在北美访问学习期间曾对此问题进行了认真考察 ,现整理成文 ,供同行参考。1　北美高等医学院校人文社会医学教学的现状北美高校历来注重人文素…     

关于加强高等医学院校人文社会医学教学与学科建设的建议

近半个世纪以来 ,随着医学科学技术的迅速进步 ,医学高新技术引发的社会、伦理、法律问题日益增多 ;由于医疗诊治手段日益高技术化 ,医患间的直接交流与沟通急剧减少 ;以追求特异性诊断和治疗为目标的现代医学在对付慢性病、老年病方面成效受限 ;医疗保健服务市场化取向的提升和医疗费用大幅上涨 ;以及病人权益意识的增强 ,医疗保健服务面临着前所未有的挑战。医学是以人、人的生命、人的健康为服务对象 ,其本质为“人性化的医疗” ,是奠基于人文、科学、哲学的学问。但是 ,长期以来 ,我们在医学教育中 ,只侧重于科学教育和技术层面的训练 ,…