生命科学馆的医学人文价值调查与分析——以贵阳医学院为例

生命科学馆包蕴着丰富的人史精神要素,其人文价值核心是尊重生命、热爱生命,对医学生的价值观、人生观、生命现有着生动的人文示范作用,实现了科学教育与人文素质教育的整合,是人文素质教育的医学实践实体.通过弘扬生命科学馆的人文精神,构建以求真、崇善、尚美的医学生素质教育模式.     

高镜朗:中国儿科泰斗

以档案资料和历史文献为基础,记述中国儿科大家高镜朗的医学人生,并通过梳理和总结他的学术成长经历,展现其行医济世、以医强国的人生追求与抱负,进而从临床治疗、科学研究、人才培养和学科建设等四个方面,阐述他为新中国儿科医学事业的创设和发展做出的巨大贡献.     

“脚踏实地”的医学人文学研究

通过对实地研究概念和优势的分析,指出实地研究很好地协调了科学性与人文性的辩证统一关系,这正是医学人文学目前发展所需要的.同时,也提示实地研究对各技术关键点有其独特要求,对于医学人文学实地研究的相关风险要有充分认识,才能真正发挥其“脚踏实地”的优势,让学科焕发新的生命力.     

我国医学人文实证研究的现状分析及启示

采用文献计量学方法探讨我国医学人文实证研究的状况,发现医学人文研究以及医学人文实证研究均相对滞后,对于实证研究方法的认识与运用水平有待提高.对实证研究的概念作出解释并从深层次解析了相关问题,提出应加强对包括实证研究与思辨研究之辩证研究在内的医学人文研究方法的专门研究,以提升医学人文的整体研究水平.     

随机临床试验中伦理问题的探讨

随着我国的药物临床试验过程逐渐完善,药物临床试验水平不断提高,但伦理学方面并不十分完善.临床研究者和受试者应该明确自己的权益和义务,并在药物随机临床试验中,使受试者的权益得到更好的保护.本文论述并总结了药物临床试验中出现的问题,并提出了改进措施.     

医学心理学教材编写30年

我国自1979年开设医学心理学课程以来;出版了大量不同层次的教材.将我国医学心理学教材发展分为3个阶段;分析各个时期主流教材特点、存在问题;点评代表性教材;总结作者历史贡献;期望去芜存菁;有利于教师与学生选择.总结该学科教材发展的经验和教训;希望有助于今后教材的编写.     

关于我国医患会话研究的思考

医患会话分析是一种尊重语言事实的社会学实证研究方法.我国研究者主要从医患会话的语言结构组合特点和基本特征;医患合作模式、特点和原则以及医患会话信息传递方式等方面进行了分析.目前研究中存在语料的覆盖面、典型性不够,分析语言现象与本质的逻辑不严密,语料属性判断标准不统一,研究目标不明确等主要问题.     

对缺陷新生儿安乐死问题的理性思考

分析目前我国存在着的半公开的、隐蔽的缺陷新生儿安乐死行为,因家庭负担、社会宽容态度和相关法律不完善致使该现象长期存在.当务之急是制定缺陷新生儿处置法规并将其作为整个出生缺陷干预立法的重要组成部分,以此来避免缺陷新生儿安乐死行为的滥用和无序,保障成千上万非严重缺陷新生儿的生命权益.     

医学研究生创造性动机与专业认同及人格的关系

通过问卷对吉林省医学院校研究生的创造性动机进行研究,结果表明,医学研究生的创造性动机和专业认同在性别、学位类型、专业性质方面的差异是由内在需要的差异所导致的;创造性动机中的内在动机和报酬与专业认同紧密相关,创造性动机与人格互为因果;人格中的开放性和外倾性在专业认同对创造性动机的影响过程中具有显著的调节作用.     

医者职业风险的文化合力

机械唯物主义哲学给西医埋下了心身分离的伏笔,而笛卡尔的二元论哲学则是彻底地将人的心身割裂了.伴随着列强对近代中国的殖民征服,西医嫁接在了具有深厚实用传统的中国.这不但造就了医者的工具化,更是熏染了患者.医患实用对实用的碰撞,建构了医者的职业风险.