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61.
《中国宗教》2012,(9):1
##正##8月31日至9月6日,在中土两国政府和宗教界的共同努力下,中国伊斯兰文化——这朵中华文化百花园中的奇葩,跨越千山万水,从古老丝绸之路的起点——中国,来到终点——伊斯坦布尔,绽放在美丽的黑海之滨,为土耳其中国文化年注入了绚丽色彩。  相似文献   
62.
11月6日,宁夏天主教首届神学思想与社会和谐研讨会在银川市工会大厦召开,中国天主教主教团主席马英林主教、中国天主教爱国会副主席兼秘书长刘元龙教友、国家宗教局二司赵忠海副司长、自治区宗教局陈建龙副局长等应邀光临会议。来自宁夏教区各堂区的70多位神长教友,就教会神学思想建设和构建和谐社会等进行研讨。出席研讨会的全国一会一团、国家宗教局、自治区宗教局的领导分别讲话。马英林主教在讲话  相似文献   
63.
中国医疗保障体制的选择、探索与完善   总被引:1,自引:0,他引:1  
申曙光  马颖颖 《学海》2012,(5):83-89
关于中国医疗保障体制的选择问题,近年来始终存在着“全民医疗保障”和“全民免费医疗”之争.本文通过比较分析二者的内涵与特点,指出中国目前还不具备全民免费医疗的实现条件,医疗保障的发展之道在于“全民医疗保障”;经过多年的探索,我国的医疗保障体制正在朝这一方向发展,但在发展过程中还存在着诸多问题与难点;文章对这些问题与难点进行了分析,并在此基础上提出了解决这些问题,完善公平、普惠、多层次全民医保体制的对策建议.  相似文献   
64.
梁启超提出"中国民族之武,其最初之天性也"。侠客表现了中华民族尚武的特性。春秋战国时期的诸子散文,最早以文学的形式记录了侠客们的各种事迹;《史记》、《汉书》等史传文学纷纷为侠客立传;魏晋南北朝时期,充满任侠精神的诗歌创作日益丰富,中国文化精神中自此具备了以侠为主的特质。  相似文献   
65.
《法音》2012,(1):44
本刊讯上海佛学院今年招收中专和大专新僧,僧尼两部共招60名,其中僧众部中专班和大专班各20名,尼众部中专班20名。于2012年2月15日至5月15日办理报名手续。招生对象为爱国爱教,遵纪守法,信仰虔诚,相貌端正,身体健康,无不良嗜好,无婚姻恋爱关系,并已在寺庙出家一年以上,志愿从事佛教事业,并能严持律仪的僧青年。中专招收具有初中毕业以上文化程度或同等学力,年龄在18至25周岁之间;大专招收具有高中毕业以上文化程度或同等学力(包括中级佛学院  相似文献   
66.
《宗教学研究》2019,(1):F0004-F0004
一、《宗教学研究》系四川大学道教与宗教文化研究所(宗教学研究所)主办的宗教学专业学术季刊,国内外公开发行。系国家社科基金资助期刊,CSSCI来源期刊,全国中文核心期刊,中国人文社会科学核心期刊。二、本刊编辑方针:立足宗教学学术前沿,推动有中华民族文化特色的宗教学学科的发展。  相似文献   
67.
内观疗法与森田疗法并列为两种独具特色的心理疗法,具有东方文化色彩。本文从不同方面对集中内观疗法与住院森田疗法进行比较。  相似文献   
68.
意识形态的合法性诠释功能及其限制   总被引:5,自引:0,他引:5  
何显明 《现代哲学》2006,3(1):24-31
意识形态最主要的政治功能就是为统治秩序提供一种合法性辩护,唤起被统治者对既有政治秩序的合法性信仰。但是,意识形态的合法性功能是有限度的,政治合法性具有一定的由政治秩序本身决定的不依统治者意志为转移的客观性规定,意识形态的合法性诠释不能违背政治统治最基本的道义原则。同时,意识形态功能的发挥还必须同其它合法性策略有机地结合起来。在建构合法性的政治实践中滥用意识形态,往往会进一步加剧政治合法性危机,导致严重的政治后果。  相似文献   
69.
组织文化的参与性与员工满意感的相关研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
李成彦 《心理科学》2006,29(1):214-215,193
通过对各类企业188名员工和管理者的测试,探讨了组织文化的参与性及其各个因素与员工满意感之间的关系。同时,探讨了性别、职位等因素在员工满意感上的差异。结果发现:组织文化的参与性及其各个因素与员工满意感相关显著,其中,能力发展与团队导向因素对员工满意感有很好的预测作用。性别、职位等因素在员工满意感上差异显著。  相似文献   
70.
学习不良青少年与一般青少年学业情绪特点的比较研究   总被引:14,自引:0,他引:14  
俞国良  董妍 《心理科学》2006,29(4):811-814,818
本研究采用问卷法调查了1034名青少年(学习不良青少年506名),比较了学习不良青少年与一般青少年的学业情绪的特点。结果表明:(1)学习不良青少年的积极学业情绪显著低于一般青少年;学习不良青少年的消极学业情绪显著高于一般青少年。(2)学习不良青少年与一般青少年在学业情绪上的差异主要表现在初一、初二和高二、高三年级。(3)总体来说,男生的积极学业情绪多于女生,女生的消极学业情绪多于男生。  相似文献   
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