首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   708篇
  免费   105篇
  国内免费   298篇
  1111篇
  2024年   7篇
  2023年   31篇
  2022年   51篇
  2021年   39篇
  2020年   34篇
  2019年   26篇
  2018年   22篇
  2017年   42篇
  2016年   41篇
  2015年   26篇
  2014年   85篇
  2013年   45篇
  2012年   52篇
  2011年   56篇
  2010年   42篇
  2009年   33篇
  2008年   69篇
  2007年   43篇
  2006年   35篇
  2005年   70篇
  2004年   32篇
  2003年   36篇
  2002年   42篇
  2001年   38篇
  2000年   33篇
  1999年   16篇
  1998年   11篇
  1997年   7篇
  1996年   9篇
  1995年   17篇
  1994年   7篇
  1993年   5篇
  1992年   2篇
  1991年   2篇
  1990年   3篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有1111条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
本研究采用问卷法筛选出创造性思维水平高、低两组大学生作为被试,利用负启动实验范式考察创造性思维水平不同大学生分心抑制能力的差异,探讨其分心抑制能力与创造性思维的关系.结果表明,创造性思维水平高、低两组大学生均表现出明显的位置抑制能力.低水平组大学生表现出明显的特性抑制能力,但高水平组大学生没有表现出明显的特性抑制能力.因此,个体的特性抑制能力随创造性思维水平的不同而产生明显的变化.  相似文献   
942.
莫闲 《心理科学》2008,31(6):1517-1520
动机整合理论为研究学习动机提供了新的视野,本文参照动机整合理论,建立学习动机整合的概念.学习动机整合是指在学习过程中,个体通过自我调节,逐步内化外部控制因素、增强学习自主性的过程.学习动机的整合状态是最理想的学习动机状态.学习动机整合水平评定工具的修订、学习动机整合水平及其相关因素的调查分析、促进学习动机整合的策略研究是研究学习动机整合问题中需要关注的三个方面.  相似文献   
943.
采用自由分类和标签分类法,以16道中学物理力学应用题为实验材料,探讨不同学业水平中学生对物理问题的分类及表征差异,以及题目陈述方式(有无示意图)对分类的影响.结果发现: (1)自由分类实验中,学优生侧重于按问题的深层特征(物理原理表征)进行分类,学困生侧重于问题的表面特征(文字表征);题目陈述方式对优困生的分类时间和分类表征也有影响. (2)标签分类实验中,学优生的正确分类题目数量显著高于学困生,有示意图下学优生的正确分类题目数量显著高于无示意图下.  相似文献   
944.
对314名小学3~5年级学生考试粗心情况、神经活动特性.以及书写水平的测试,揭示了小学生考试粗心现象与神经活动特性与书写水平之间的关系.结果显示: (1)小学生考试粗心现象与其皮质神经的活动强度没有必然的联系,与其皮质神经活动的均衡性也没有必然的联系; (2)小学生考试粗心程度与个体的书写水平呈中等程度的正相关.  相似文献   
945.
“成功恐惧”的研究述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
自20世纪60年代霍纳提出"成功恐惧"概念以来,它一直是学者们争相争论的神秘焦点,本文尝试解开"成功恐惧"之谜,介绍"成功恐惧"的概念,研究现状和原因.研究的测量方式.最后提出展望。  相似文献   
946.
李明  叶浩生 《心理科学》2012,35(4):932-936
公共服务动机理论是西方管理心理学领域的一个新兴流派,其概念的正式提出仅有20年历史。文章简要回顾了公共服务动机测量研究的发展历程,总结了测量工具信度和效度及其跨文化验证研究中出现的问题,对理论构念和模型建构中进行了反思,并总结了测量工具的几种不同修订。最后指出,公共服务动机测量在中国的发展,至少有三个方面的发展空间:1)多动机同时测量;2)内隐测量;3)测量的本土化。  相似文献   
947.
邢强 《心理学探新》2004,24(1):47-49,58
用排列和组合原理为材料,探讨了编码样例解题步骤的子目标标签的概化水平对原理通达和运用的影响。实验1探讨不同概化水平的子目标标签编码样例解题步骤的情况下学习者原理通达的正确程度;实验2探讨不同概化水平的子目标标签编码样例解题步骤的条件下学习者原理运用的正确程度。结果表明:样例的概化水平影响原理学习过程中对原理的通达和运用;学习不同概括水平的样例,学习者获得图式的概括性也不同。  相似文献   
948.
本研究对122名本科生《心理统计学》课程的学习经验进行调查,其结果为:(1)在该课程的学习经验和考试成绩上男、女生差异显著,它表现在学习态度层面的有用性和成就态度,投入动机层面的自我投入上女生均优于男生;研究还发现,考分低则焦虑水平较高;(2)学习焦虑、学习态度、投入动机与考试成绩之间有显著相关,其中学习焦虑与成绩呈负相关,学习态度、投入动机与成绩呈正相关;(3)学习焦虑,学习态度和投入动机均影响学习成绩。学习成绩不仅受到学习焦虑和投入动机的直接影响,还受到学习态度等因素的间接影响。  相似文献   
949.
《中国穆斯林》1995,(1):43-43
北京阿依莎穆斯林服饰厂简介北京阿依莎穆斯林服饰厂(原名:北京西城伊静穆斯林服装用品厂)创建于1991年,其宗旨是开发、生产穆斯林生活用品及若用工之美术品,为广大穆斯林群众的眼饰文化生活服务。服饰和专用工艺美术品是一个民族的重要文化特征,我国55个少数...  相似文献   
950.
企业员工工作动机的结构研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
本研究利用问卷调查的方法 ,探讨了我国企业员工工作动机的结构及其特征 ,结果发现我国企业员工的工作动机可以概括为追求胜任取向、外在报酬取向、他人评价取向、自我决定取向与良好关系取向五个因素。所得到的五因素模型较内部动机、外部动机两维模型更加具体、全面地反映了工作动机的内容。企业员工工作动机的取向与性别、受教育水平等因素有关。研究得到了《企业员工工作动机取向量表》 ,该量表共 38个项目 ,具有较好的信度与效度。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号