人际情绪调节：过程和动机

人际情绪调节在日常生活中无处不在,人们有时试图改变他人的情绪,有时则寻求他人来改变自身的情绪。目前越来越多的研究者开始关注人际情绪调节主题。本文对人际情绪调节的研究脉络进行梳理,从人际情绪调节的概念框架、人际情绪调节的过程以及人际调节的动机等三个方面综述该领域的研究,在现有研究框架的基础上,构建出人际情绪调节的四阶段过程模型和2×2动机模型。最后提出未来可能的多个研究方向,如人际情绪调节的内部细节和外部边界、人际情绪调节的跨文化比较以及科技发展对人际情绪调节的影响等。     

动机与情境对不同自控水平儿童学业求助的影响

本实验以小学儿童为被试,研究了在不同动机取向和情境条件下的不同自我控制水平儿童的学业求助行为。结果表明：（１）单独无自尊压力的解难题情境比群体压力情境导致更多的求助行为。（２）低自控儿童比高自控儿童产生更多的执行性求助,但主要表现在单独无自尊压力的情境下。（３）在群体压力情境下,自我卷入的儿童比任务卷入的儿童表现出更多的求助行为。（４）在单独无自尊压力的情境下,任务卷入的儿童比自我卷入的儿童表现出     

课堂求助行为及其影响因素研究

1　前言　　现代认知心理学把学生学习和问题解决过程中的求助行为当作一种有效利用他人信息资源的一种特殊认知策略来进行研究。随着研究的深入 ,人们发现 ,学习求助行为不仅仅是认知过程中的一种认知策略 ,而且也是学生的一种人际社会交往活动 ,社会心理因素对学生求助行为具有重要影响。2　求助行为的一般动机分析2 1　求助行为与帮助需要实际观察发现 ,意识到自己需要帮助即求助需要的产生并不意味着学生一定会寻求帮助。也并非一个人的帮助需要越强 ,他就一定会有更多求助行为。早期的一些关于求助行为与帮助需要之间关系的相关研究甚…     

职业紧张研究的回顾与展望

职业紧张(occupational stress)是一个非常重要的变量,一直以来都颇受心理学和组织行为学的重视。本文在查阅了大量国内外文献的基础上,归纳了职业紧张理论模型、紧张源和紧张症状,以及职业紧张与其他变量之间的关系。最后提出了先前研究中的问题及今后努力的方向。     

关于负启动机制的新观点

当N次试验(启动试验)中被忽略的干扰项成为N 1次试验(探测试验)中的靶子(忽略重复组)时,被试对该靶子的反应时比对无关靶子(控制组)的反应时要长,就出现了负启动效应(negative priming,NP)。从20世纪80年代中期至今,负启动现象得到了众多研究者的关注,目前已经发展成为一种较为成熟的研究范式。负启动研究改变了人们对注意机制的认识,注意不再被看成是选择靶子的单一激活过程,而是强调对于受到注意的信息和被忽略的信息的双重加工过程。     

内隐动机的测量

该文介绍了使用自陈量表测量的自陈动机与使用TAT测量的内隐动机的区分;以Winter的动机计分系统为例介绍了内隐动机的测量计分方法;并对内隐动机的测量从信度(重测信度、分半信度、评分者信度)、效度(建构效度与预测效度)方面进行了讨论;最后提出建立我国内隐动机测量计分系统的价值。     

权力不稳定性对权力效应的逆转作用

摘 要 基于权力的趋近-抑制理论，本研究探讨权力不稳定性对权力效应产生逆转作用以及权力动机对这一逆转作用的影响。实验采用角色扮演法和真实任务角色来操纵被试的权力水平和权力不稳定性，以赌博任务中的冒险行为和金钱分配任务中的趋利行为来测量被试的权力趋近/抑制效应。结果发现：权力稳定条件下，高权力被试比低权力被试表现出更多的冒险行为和趋利行为；权力不稳定条件下则相反，低权力被试比高权力被试表现出更多的冒险行为和趋利行为。权力不稳定条件下高权力动机的高权力者相比低权力动机的高权力者倾向给自己分配更少的金额数，表现出更为明显的抑制倾向；而高权力动机的低权力者相比低权力动机的低权力者倾向于提出更高要求的金额数，表现出更为明显的趋近倾向。该研究证实了权力不稳定性对权力效应的逆转作用，而权力动机对这一逆转作用起到增强趋势。     

年级、学业成绩与学习策略关系的研究

本研究以398名中学生为研究对象,以学习策略量表为工具,探讨了不同年级及成绩组的学生学习策略水平的特点。结果发现:(1)就学习策略的总体水平来看,年级与成绩组两因素交互作用显着。(2)初中和高中阶段表现出不同的学习策略水平。初中阶段,不同成绩组的学习策略存在显着差异,并且低成绩组在所有量表上的得分都低于高分组。而高中阶段,不同成绩组学习策略的总体水平不存在显着差异。(3)判别分析结果表明,动机策略是较好区分高、低分组的学习策略维度。     

“大五”个性因素模型在工作情景中的效度分析

“大五”个性因素模型是目前一种个性分类理论模型 ,它以外向、情绪稳定性、责任意识、随和、开明性等五个因素来描述正常人群的个性特征。本文探讨了在工作情境中运用“大五”模型预测工作绩效 (个体 /团队 )的效度问题。大量的研究表明 ,责任意识能在不同的职业中用来预测个体工作绩效 ;“大五”因素能有效地预测周边绩效 ,但并不是所有的个性因素都能预测任务绩效 ;团队成员的个性组成对团队绩效有显著影响 ;个性与绩效间的关系受到缓冲变量的影响。     

着装行为的动机目标研究

本研究采用主因素分析法探讨动机系统中着装目标的结构 ,同时提出了测量着装动机目标的初步量表———着装目标重要性量表。研究采用动机诱导、服装作品分析与文献分析等方法收集、确认着装动机目标共 90项 ,并在此基础上进行主因素分析。结果表明着装行为的动机目标由 1 2个主要因素构成 :①寻求表现能力地位的外观 ;②寻求表达礼仪的外观 ;③追求表现美的外观 ;④寻求身心舒适的外观 ;⑤追求理想的自我形象 ;⑥寻求新奇气派的外观 ;⑦寻求团体认同的外观 ;⑧寻求便利的外观 ;⑨寻求年轻的外观 ;　l媢斞扒笳胧视玫耐夤?;　l媣曆扒蠓舷八椎耐夤?;　l媤栄扒笳娼巧耐夤邸