爱国爱教、团结办教、服务社会——在全省宗教界国庆中秋茶话会上的发言

置此瓜果飘香，月满人圆的金秋时节，我们大家在这里欢聚一堂，隆重集会，喜迎中秋和中华人民共和国55周年华诞国庆，心情感到无比的舒畅、激动和兴奋。回顾半个多世纪以来，我们伟大祖国所走过的光辉历程，我们不禁豪情满怀，信心百倍，全国人民无不沉浸在国富民强，人民生活富裕安康的幸福喜悦之中。     

传统乡村伦理文化的式微与转型——基于乡村治理的视角

本文从现代性的冲击与内生机制僵化两方面因素分析了传统乡村伦理文化式微的原因,从农民生活、农村稳定、农业发展三方面阐述了传统乡村伦理文化在现代乡村治理中的传承意义,并提出在现代乡村治理中,传统乡村伦理文化的创新路径应当建立在与现代乡村结构的区域差异相适应、与现代乡村代际关系更迭变化相适应的基础之上。     

美国穆斯林拒绝极端化的经验探析

一、执法部门的焦虑与穆斯林社区的平和 2001年＂9·11＂事件爆发后,美国政府采取了一系列反恐措施。联邦调查局围绕＂9·11＂事件的调查至少逮捕了1200人。＂国家安全出入境登记制度＂要求来自25个穆斯林和阿拉伯国家的约84,000人登记、提取指纹和照相。司法部为获取与恐怖分子有关的信息约谈了8000名来自中东的年轻男性。     

私密与娱乐:毛姆的小说观

作为小说家,毛姆有着不同于专业批评家的文学观念.他坚持文学的娱乐功能至上,反对将小说视为道德宣传和教化的工具,这种观点在他的文学批评集《巨匠与杰作》中得到了充分展现.此书专注于作家生平,一个作家能写出什么样的书,取决于他是什么样的人.因此,他认为对十位小说家的性爱隐私、心理冲突、神经官能症等进行了细致的剖析,让读者了解到经典作家不为人知的一面,对他们的作品(乃至小说这一文类的本质)有了更深入的认识.     

四论维特根斯坦的文化观——维特根斯坦的文化观中的内在矛盾及其产生的原因

维特根斯坦的文化观中存在深刻的内在矛盾;这个矛盾表现在它对以统一性、本质主义和逻各斯中心主义为核心内容的西方文化的既反对又坚持。而这一矛盾产生的原因在于:第一,维特根斯坦的情感和理性的对立导致他的理论和实际的脱节;第二,维特根斯坦所赋予的哲学功能与他所认定的哲学本性的背离使文化处于变与不变的两难境地;第三,维特根斯坦对共相、本质的实在论的和非实在论的双重理解,导致他对本质主义的既反对又坚持。维特根斯坦的文化观的内在矛盾实际上是他的显意识和潜意识的矛盾。     

北京伊协为亚运做贡献

北京市、区伊斯兰教协会和一些寺管会,遵循“爱国是‘依玛尼’的一部分”的圣训,怀着赤诚爱国之心,争取为在我国北京首次举行的亚运会多做贡献。北京市伊协暨朝阳、丰台、西城、海淀、宣武、崇文、东城等区伊协,尽量压缩其它开支捐款6000元。     

建造地上的天国——四川省泸州市教会开展社会服务的个案分析

本文在连续五年追踪调查的基础上，介绍泸州市教会开展社会服务的情况，分析其取得成功的原因，提出值得思考的问题。认为开展社会服务需要神学理论的支撑；不以扩大信徒为直接目的；需要资金保障；宗教团体的社会服务应重在质量；需要法律、法规与政策的保证。     

《八国联军侵华战争》之“情境式”教学设计

一、教材分析 1．教材地位 本课是继两次鸦片战争、甲午中日战争以及瓜分狂潮以来外国列强侵略的延续及加深，也是中国人民英勇抗争的体现，在本单元中起到了承接性的关键作用。从历史学科的社会教育功能来看，能让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件，并从中汲取经验教训又是非常有必要的。     

美学面临的重大课题——读习近平文艺座谈会讲话有感

正对于一个以共产主义为最终目标的党,文学艺术的地位与评价标准是确定了的。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话重申了我们党在文艺工作上一贯的的立场和大政方针,这就是文艺为人民服务,为社会主义服务,将人民当作文艺表现的主体,将爱国主义当作主旋律,创作思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品。不过,由于时代不同了,文艺所肩负的使命也不同了,习近平同志的讲话突出地强调了"传播当代中国价值观念,体现中华文化精神,反     

浅谈初中英语新课标《go for it》教学

新的初中英语课程标准《go for it》，采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分A、B两部分并附Self check部分。教材的总体特征是：内容详尽清晰，层层深入，对广大教师理解，运用教材是十分有益的。