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41.
认知诊断评估的重要一环是构建符合约束(统计约束与非统计约束)的诊断测验。其中构建测验的认知诊断自动测验组卷(cognitive diagnosis automated test assembly, CD-ATA)方法十分关键,受到广泛关注。文章通过梳理有关CD-ATA的研究,从组卷方法的类别、开发思路、组卷过程、方法对比及选用进行阐述与评析。最后,在已有方法基础上指出未来可从融合测验设计、非参数组卷、平行测验组卷、开发组卷软件、开展实证研究五个方面进行研究与探讨。  相似文献   
42.
民事判决效力制度和理论是民事诉讼制度和理论的重要组成部分,而其又以既判力制度和理论为核心.因此,对既判力的研究是民事诉讼研究领域中的重要任务之一.本文对现代大陆法系国家民事判决效力体系的基本构成进行分析.#  相似文献   
43.
准提信仰是中国佛教诸佛 ,菩萨信仰中的一支 ,本文通过对《显密圆通成佛心要集》一书的内容分析及与其他载有准提信仰的佛教经典的对比 ,阐明了准提信仰在我国元明代流行开来的原因。  相似文献   
44.
郭磊  刘伟 《心理科学》2018,(1):189-195
Zhang(2013)提出了序贯监测程序(SMP)用以检测CAT中的题目在作答过程中是否发生泄漏。然而,该方法会出现虚报且未关注在题目泄漏后,对能力估计精度产生的影响。本研究在SMP基础上引入个人拟合指标,提出SMP_PFI方法,拟在给定的置信度上核实被SMP标记的题目是否真正泄漏,并探查SMP_PFI方法对能力估计精度与被封存题目数量关系的影响。实验结果表明:新方法能够有效降低SMP单独运行时的一类错误。通过控制CPFI值能够平衡能力估计精度与被封存题目数量之间的关系。  相似文献   
45.
键盘时间精度的一个图示法研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
刘祖祥  朱滢 《心理学报》2001,34(6):21-29
以4个实验,用图示法对键盘的时间精度作了比较分析。实验1表明PES心理实验系统反应键和键盘都有良好的时间精度。实验2表明键盘的时间精度具有很大的个体差异,范围从1-2毫秒到40多毫秒,其中PS2的键盘普遍不理想。实验3表明键盘的时间精度不受转接器和计算机主频的影响。实验4使用了3名操作者,证实了这种方法的效果基本不受操作者个体差异的影响。研究演示了图示法在计算机控制的心理学实验中确定仪器的时间精度的作用,提示了实验中需要针对具体的实验条件判断时间精度是否符合实验要求,来确定是否选用特殊的反应键或者选择何种键盘作为反应的方式。  相似文献   
46.
对于潜变量交互效应结构方程分析,目前应用较多的是乘积指标方法.分布分析方法国内还罕有应用,包括潜调节结构方程(LMS)方法和准极大似然(QML)方法.该研究以乘积指标方法的模型假设为参照,介绍了分布分析方法的模型假设.并简要叙述了LMS方法及其Mplus程序,QML方法及其QML程序.综合现有研究结果,总结出LMS和QML方法、无约束和约束方法的特点,从中可以看出各方法的优缺点,推荐了不同条件下合适的分析方法.  相似文献   
47.
涂冬波  蔡艳  戴海琦 《心理学报》2013,45(2):243-252
当前国际上开发了60多种认知诊断计量模型(Fu &; Li, 2007), 各种模型各具特点, 实际应用者应根据实际情况选用恰当的模型。本研究以属性层级关系为切入点, 采用Monte Carlo模拟的研究方法, 比较了属性层级关系正确及有误两种情况下, 当前国际上常用的五种认知诊断模型的性能, 以充分考察不同认知诊断模型对属性层级关系的依赖程度, 及属性层级关系的错误界定对各认知诊断模型诊断正确率的影响, 从而为实际运用者在认知诊断模型选用上提供借鉴和参考。  相似文献   
48.
Gini指数可用来描述分布的不均匀性,已广泛应用于决策树算法,本文开发了基于Gini指数的认知诊断计算机化自适应选题策略,并在饱和模型和缩减模型下与SHE, MPWKL,GDI,PWKL选题策略进行比较。模拟研究表明,基于Gini指数的选题策略与SHE,MPWKL,GDI相比,分类精度相近并提高了题库的利用率;与PWKL相比,提高了分类的精度和选题速度,综合来看,基于Gini指数的选题策略能够兼顾分类精度和题库使用均匀性。  相似文献   
49.
我们心中的佛不也就在家里吗?耶稣不就在我们的父母兄弟姐妹身上吗? 不也正在邻居的老人、病人身上吗?不也就在同事同学之中吗?我们想找耶稣基督,又何必一定要出远门! 这则比喻同时也告诉我们,爱不可太斤斤计较,助人也不必常想到“为主而作”的超然动机。比喻  相似文献   
50.
南北朝时期出现了各种佛教判教学说。判教亦称教相判释 ,萌芽于大乘经典中对大小二乘的分判 ,由来华梵僧译介经论时将其传入 ,为中土高僧所继承和发展。在南朝 ,自慧观分二教五时始 ,经刘虬、成论师的发挥 ,形成了三教五时等判教。北朝的判教学说以地论师为主 ,出现了四宗、五宗、六宗等异说。南北朝判教是自印度传入的佛教获得创造性发展、实现自身形态中国化的非常关键的一步 ,是中国佛教创宗立派的先声  相似文献   
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