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661.
663.
本主要介绍了态度研究中的一种理论模型——双重态度模型。该模型的理论框架主要包括:该模型中内隐态度的界定;双重态度的理论假设;基本类型;双重态度与相关概念的区别。另外本还回顾了有关双重态度的实证性研究。 相似文献
664.
创造力的核心包括两个方面,一个是创造性思维能力,第二是创造性思维品质。创造性思维的能力并不是天生的,是可以通过后天的训练得到提高的。创造性思维的品质,也不是先天决定的,也是可以通过后天的训练得到提高的。 相似文献
665.
666.
667.
社会能力是个体在社会交往中表现出的行为能力和品质,是儿童发展的重要组成部分,在儿童发展中具有重要作用和意义,良好同伴关系的建立有助于儿童社会能力的发展。教师重视对儿童同伴关系的影响并采用多种引导策略,对儿童社会能力的发展具有重要的现实意义。 相似文献
668.
669.
670.
大学生创造力特点及其与家庭环境关系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨大学生创造力特点,家庭环境与创造力的的关系。方法:以问卷法对417名大学生进行创造力与家庭环境的测量。结果:①大学生创造力较强,突出表现为创造力富有挑战性。②创造力与家庭环境中的亲密度、独立性、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性有显著相关,而创造力与家庭环境中的情感表达、矛盾性、控制性相关不显著。结论:要塑造良好的家庭环境来促进个体创造力发展。 相似文献