展示超设计

展示设计作为最前沿的设计形态,在其发展的过程中,趋向开放、前卫、强调个性化,融合了超设计的观念.     

《〈仪礼经传通解〉研究》

本书立足《仪礼经传通解》整书,结合先秦至清代各类文献,遵从文本文献和历史文献相互参照的原则,研究《仪礼经传通解》各部分之间的异同点,考察朱子学派在礼学文献、礼例、礼图等礼学思想的演变发展过程及影响,勾勒出被隐蔽的朱子学派礼学发展史和接受史,对朱子礼学研究具有重要的填补价值。     

软珐琅在首饰设计中的创新应用

在当今的珠宝首饰行业中,对首饰产品设计创新的关注度越来越高,更多独特的想法与自由的灵感被融入到首饰设计中,产生了越来越多的个性化首饰产品。与此同时,对新材料在首饰中的应用也得到越来越多的重视。软珐琅是一种树酯材料,颜色多样,填涂到金属表面,通过低温烘烤或风干,能形成色彩斑斓的釉面,要丰富软珐琅首饰形态内外两方面的内容,符合现代人的审美需求和情感需求。软珐琅色彩纯正干净,而且可调和,颜色可千变万化,如果能利用其材料优势,在设计上发掘色彩与造型语言,它必将成为增加首饰产品多样性的一种新材料。     

大学生求职，你该准备几张牌？

当你拿到大学毕业证，好比你拥有了一张进入职场竞争的通行证，但是，这并不能保证你可以轻易获得一个职位，还要看你在求职过程中如何表现自己，如果你不能很好地推销自己，就可能会被淘汰，归于失败。一位中文系的本科生，在半年中一共投了200份简历，参加了20多场招聘会，经历了10多次面试，但     

群体决策质量评估方法及其在大学生和社区居民中的应用

社会心理服务体系建设要求用心理学理论和方法开展精细化社会治理, 而在多元主体共商共治的过程中出现了群体决策质量无法得到有效评估的问题。群体决策“过程-结果模型”认为应该从“双过程” (信息加工过程和人际互动过程)和“双结果” (客观结果和主观感受)两个方面综合评估群体决策质量。基于该模型建构的群体决策质量问卷自评法和录像他评法被应用于大学生和社区居民一些真实问题解决的群体决策质量评估。研究结果显示群体决策质量自评问卷效度良好, 适合作为群体决策质量的自评工具; 录像他评法与问卷自评法结果相互印证能够全面地反映群体决策质量, 可应用于更广阔的社会治理领域中。     

环境艺术设计教育改革方法初探

环境艺术设计是在室内设计基础上诞生出来的一门学科，涉及课程众多但是学生学习起来效果却不是很理想。有的学生毕业之后对其中的每门课程都不是很擅长，软件使用也显得很生疏，自然毕业之后工作状态也不是很好。究其原因，一方面是学生学习态度的问题，但另一面我们的教育方法也存在着一定的问题，所以开始试图从独立学院环境艺术设计教育的角度提出自己的改革方法与意见。     

让教育之花在这片贫瘠的土地上绽放

时光荏苒，转眼间在三尺讲台打拼了六年了。回顾六年的教学过程我不禁感慨万千。还记得刚走上讲台的时候，不知有多少次被学生气哭。也不记得有多少次因教法不当，与学生发生了正面的冲突。     

产品外观的心理分析

人们对审美的追求以及科技对功能的完善,使产品设计越来越走向人性化和情感化,这里面包括产品外观的审美满足和使用过程的心理满足两种情况。在设计产品的外观中,形式与色彩之间有着必然的联系,两者相互作用。形与色并不仅仅有承载功能与装饰审美作用,它还具有抒情性、表情性和象征性的心理涵义,也包含有对技术的心理审美。合理安排视觉元素,将心理学运用在设计中,使之具有人性化、人情味和审美价值。     

构建特色校本课程 致力孩子一生发展

校本课程作为国家三级课程管理体制中一个组成部分，是以发展学生个性、开发潜能、培养创新精神和实践能力为目标，充分体现学校自身特点的个性化课程。校本课程建设必须适应新课程改革发展需要，为促进师生发展服务，与学校办学特色紧密结合。迎着新课程改革的东风，学校开始了“以丰厚的课程文化构筑孩子生命发展的基石”的思考与实践，开发出了系列校本课程。     

提高教师教育科研能力之我见

21世纪世界的竞争是人才的竞争，一个国家要想在竞争中立于不败之地，就必须培养高素质的创新人才。而培养创新人才，关键在教师。教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。面对新的挑战，我们广大教师应当不遗余力地探索、研究适合社会发展、适合学生身心发展特点的行之有效的创新教育体系。教师在创新方面要成为学生的表率，应当比学生有更强的创新意识、创新思维和创新能力。这就要求我们教师必须具备教育科研能力，逐渐由教书匠向教育家位移。