全文获取类型
收费全文 | 922篇 |
免费 | 71篇 |
国内免费 | 240篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 34篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 115篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 79篇 |
2011年 | 81篇 |
2010年 | 55篇 |
2009年 | 75篇 |
2008年 | 105篇 |
2007年 | 58篇 |
2006年 | 53篇 |
2005年 | 53篇 |
2004年 | 40篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1233条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
前瞻性记忆及其年老化的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
前瞻性记忆指的是对未来完成某项活动的记忆。前瞻性记忆分为以事件为基础和以时间为基础的两种类型。该主要简述了近十几年来,前瞻性记忆领域内的一些热点研究课题,描述年老化对前瞻性记忆的影响效应,并总结影响前瞻性记忆年龄差异的因素。 相似文献
202.
203.
为探讨成就目标对学业自我效能感的影响,以及时间管理倾向的中介作用和教学模式的调节作用,选取878名高中生为被试,其中335名高中生接受网络教学,543名高中生接受课堂教学。结果表明:(1)成就目标及其三个维度(掌握趋近、掌握回避和成绩趋近)与学业自我效能感显著正相关,成就目标的成绩回避维度与学业自我效能感显著负相关;(2)时间管理倾向在成就目标、掌握趋近和成绩趋近与学业自我效能感之间起部分中介作用,在掌握回避与学业自我效能感之间起遮掩作用;(3)教学模式对成就目标与学业自我效能感之间中介作用的后半条路径有调节作用。因此,成就目标对学业自我效能感的影响是有调节的中介效应。 相似文献
204.
205.
发展性阅读障碍的本质一直是研究者争论的焦点。大量研究发现,阅读障碍者具有视听时间整合缺陷。然而,这些研究仅考察了阅读障碍者视听时间整合加工的整体表现,也就是平均水平的表现,却对整合加工的变化过程缺乏探讨。视听时间再校准反映了视听时间整合的动态加工过程,对内部时间表征与感觉输入之间差异的再校准困难则会导致多感觉整合受损,而阅读障碍者的再校准相关能力存在缺陷。因此,视听时间再校准能力受损可能是发展性阅读障碍视听时间整合缺陷的根本原因。未来的研究需要进一步考察发展性阅读障碍者视听时间再校准能力的具体表现,以及这些表现背后的认知神经机制。 相似文献
206.
词频效应指语言产生中人们对高频词汇的加工比低频词汇更快更准确的一种现象,它可能发生在语言产生中的不同阶段。对青年人和老年人词频效应的不同特点和加工机制进行比较,可以考察语言产生的认知老化机制。通过语言产生理论可对词频效应的老化进行预测,提出词频效应在个体发展和老化阶段的相对稳定性,分析老化导致词频效应相关的神经基础和加工时间进程的改变。未来研究可进一步分离词频效应与习得年龄效应对语言产生老化的影响,并扩展至神经退行性疾病患者中。 相似文献
207.
208.
研究基于解释水平理论考察时间距离对于验证性信息加工的影响, 即在个体和组织决策情境中, 人们倾向于偏好选择和高估与自身观点和决策相一致的信息, 而不是非一致性信息。通过4个情境决策实验, 研究结果一致表明近期决策会提高信息搜寻和评估中的验证偏差, 而远期决策会降低它们的验证偏差, 知觉到的决策确定性在其中起到部分中介作用(实验1b)。解释水平(实验2)和期许性/可行性表征(实验3)分别在时间距离对验证性信息加工的影响中起到调节作用, 结果依次表明在低解释水平(高可行性-低期许性特征)条件下, 时间距离与验证性信息加工的负相关关系会得到显著增强, 而在高解释水平(高期许性-低可行性特征)条件下, 时间距离与验证性信息加工的负相关关系会得到显著降低。 相似文献
209.
未来时间洞察力的目标作用 总被引:1,自引:1,他引:1
未来时间洞察力是个体对未来时间的认知、体验和行动(或行动倾向)的一种人格特质,其目标不仅架起了现在与未来的桥梁,也影响个体的认知与行为,并且不同目标还具有不同的动力作用。但个体如何建构未来目标、确立优势目标等,需做进一步研究。 相似文献
210.