多元评价促小学英语课堂转型

一．目标多元：由重对知识能力的评价转向三维评价 在评价的目标上要从只重视学生学习结果转向既重视学习过程又重视学习结果，只有在对过程的关注中才能有效的帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神，才能注重学生在学习过程中的情感体验、价值观的形成。如在聆听了别人的朗读，观看了同学们的表演后，我们可以从以下几个方面入手让学生进行相互监督、评价：学习情感与策略方面，包括是否高高兴兴参与小组活动、认真听同伴发言，是否能诚恳说出同伴在英语学习中的优点与不足，能否虚心接受同伴的评价；知识和技能方面，则是能否快速看图说词、语音基本正确以及能否分角色扮演对话中的任务并积极地参与表演。     

基于模式分类的中医医案分析技术

中医药经历数千年的发展,已积累了大量数据,特别是从古到今的医案数据,但这些数据因没有用现代信息手段整理、分析,而不能为中医药的科学研究提供支持。本文将模式分类技术应用于医案数据的分析中,从已知的病症推断出所属的证型。该方法能够进行自动学习,不需要专家的辅助即可从医案中学习到病症和证型的联系。     

路得的选择

近读旧约的路得记,心里很有感想。拿俄米有两个儿妇,都是没有丈夫的寡妇,他们是摩押人,一个名叫俄珥巴,一个名叫路得。拿俄米对两个儿妇说,你们两个都回娘家去吧,愿耶和华恩待你们像恩待已死的人和我一样。     

从复杂性科学的角度分析干燥综合征分类标准优化发展

复杂性科学是一个将哲学理念与现代化技术体系相结合的新兴学科,作为前沿科学已广泛应用于自然科学及社会科学多领域,但鲜有在风湿免疫病领域的应用研究.干燥综合征是医学界最为困惑的复杂病种之一,本文试从复杂性科学的自组织与他组织机制、涌现性、适应性与动态有序性的角度出发,分析干燥综合征的发病机制及若干分类标准,探索了复杂性科学思维在临床诊断中的应用价值.     

主体思维结果与客体本质属性不一致的相关因素分析

本文首先引出人脑思维主体（简称 主体）的思维结果与被思维客体（简称 客体）本质属性之间的一致度量（简称 一致度）和不一致度量（简称 不一致度），然后再对影响主体思维结果和客体本质属性不一致的相关因素进行分析。     

非血之爱

爱有无数种分类,我以为最简单的是以血为界。一种是血缘之爱,比如母亲之爱子女扩展至子孙爱姥姥、姥爷、爷爷、奶奶,亲属爱表兄、表弟、堂姐、堂妹……甚至爱先人爱祖宗,都属于这个范畴。还有一种爱在血之外,姑且称为——非血之爱。比如爱朋友,爱长官,爱下属,爱动物……最典型的是爱自己的配偶。     

《心理发展与教育》征稿启事

正1征稿范围主要发表发展心理学与教育心理学相关领域的高质量研究报告和少量理论文章。来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平,具有创新性。论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。2撰稿要求2.1文题限20字以内,能准确反映文章主要内容(如核心变量),必要时可用副标题。2.2中文摘要限300字以内,准确、独立、简练具体。内容包括研究目的、方法、结果、结论。应以第三人称客观叙述(不要用"本文"、"我们"等第一人称)。     

汉传佛教“方便智”研究:其内涵、分类、修证方法与功能

在佛教发展史上,“方便智”的思想内涵经历了从原始佛教到大乘佛教的转变,最终成为大乘菩萨行者重要的修行内容之一,是菩萨从六地登七地之关键.本文考察了以善巧方便思想作为主题的汉传佛教经典,系统地分析了“善巧方便智”的内涵、与“般若智”关系之七种诠释、三数类9种分类,以及显、密二种修证方法,并在此基础上,对其主要功能分三个方面进行了现代性的诠释.     

《心理发展与教育》征稿启事

1征稿范围主要发表发展心理学与教育心理学相关领域的高质量研究报告和少量理论文章。来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平,具有创新性。论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。     

“方圆虽异器,功用信具呈”——小学班主任工作探讨

记得从小就常常听长辈们谆谆教导：“严师才能出高徒.”于是在许多老师的训斥和惩罚中慢慢成长,最终虽然没有成为国家的栋梁之才,却也能为社会贡献自己的一份绵薄之力.当有一天也成为一名人民教师的时候,却又听到许多专家反复告诫：“对待学生应该温和、宽容,做学生的朋友,绝对不能体罚或者变相体罚.”一时间,脑海里不禁有些迷蒙,开展工作时更是手足失措,不知道自己究竟该怎么办!经过长时间的探求,结合多年的班主任工作实践,方才渐渐明白：面对着四、五十个对人生、对社会懵懂无知而又个性各异的孩子,其实任何一种片面的教育方法都是行不通的,必须刚柔并济,采用各种策略和手段,方圆之间,各得奇妙,才能取得最好的教育结果.