“教育与宗教相分离”座谈会在京举行

[本刊讯]2010年11月6日,中国无神论学会和中国社会科学院科学与无神论研究中心就＂教育与宗教相分离＂问题在北京举办了一场小型座谈会。     

不确定归类的类别等级一致性限制与分离

该文以大学生被试,实验考察在集中呈现类别成员信息的非对齐类别等级结构条件下的不确定归类。实验结果表明,对个体的不确定归类会受类别的上下级包含关系限制而保持等级一致性,导致出现下级归类错误或上级归类错误;而对群体的不确定归类不会受类别上下级包含关系限制而保持等级一致性,而是与类别层次的实际分布相一致,出现上下级归类的分离。     

内隐记忆研究的回顾与展望

近年来,在对内隐记忆的存在性和本质特点进行探讨的过程中,该领域涌现出愈加丰富的实验室研究方法和理论观点,同时也引发了研究者对内隐记忆内涵的深入思考。逐渐细分的内隐记忆研究领域促使人们超越内隐记忆原有的理论框架,去建构一个整合外显记忆与内隐记忆,容纳记忆的无意识和意识过程的完整理论体系。     

再认记忆中的概率学习效应:加工分离框架

采用加工分离程序(PDP)与多项加工树模型,对比检验PDP与背景鉴别模型的构思效度;操纵加工水平与项目比例,考察再认记忆中的内隐学习效应。结果表明:(1)包含和排除测验都表现出加工水平效应,包含测验具有视听通道效应。(2)在单一操作中分离出意识回忆和自动加工两种过程。(3)在语义编码条件下出现了概率学习效应,自动加工可能具有情境依存性。未发现支持背景鉴别模型的结果。     

广告心理学研究方法的发展趋势

广告是一种信息传播活动,而传播活动是否有效,关键取决于消费者对广告信息的接受程度,以及在态度、偏好、行动上发生的改变。因此,近年来针对广告心理的研究日益增多。研究方法也在不断的完善中,从比较简单的问卷测量法,到传统记忆测量法,再到加工分离,程序的运用,以及目前十分流行的眼动研究,广告心理学的研究方法逐渐客观化,评价指标逐渐清晰化。本文回顾了国内外在广告心理研究方法上的进展,并提出了目前研究中存在的一些突出问题。     

内隐记忆任务分离范式的新进展和挑战

间接测验和直接测验的系统比较促进了对两种测验内在机制的认识。加工说坚持“认知经济”的原则,指出当代心理学的中心任务是阐明各种记忆任务的编码、贮存和提取加工。多重记忆系统说主张在加工观点中加入某些结构限制,强调探讨不同记忆系统的操作特点及系统间的相互作用。两种观点的融合成为一种趋势。视触通道可能具有共享表征以及新的信息加工模型的提出向任务分离范式提出了挑战。     

离散还是连续?——语义信息加工性质的实验研究

通过两个行为实验,采用句子核证作业,将SAD技术和普通反应时实验有机地结合起来,对语义信息加工的性质进行了详细的考察。实验一采用普通反应时实验,探讨了语义信息加工机制的性质,结果表明,在熟悉度、语义距离和快慢反应时之间存在复杂的交互作用,说明在语义信息加工中存在两种不同性质的加工机制,熟悉性是影响这两种不同性质加工机制的因素。实验二采用SAD技术,研究熟悉性对语义信息加工性质的影响。结果表明,在高熟悉句中的部分信息积累具有离散的趋势;而低熟悉句中的部分信息积累则是连续的,进一步证明了两种性质加工机制的存在。结论认为：语义信息加工中存在着两种性质的加工：离散性加工机制和连续性加工机制,熟悉性是影响二者关系的一个重要因素。     

提供具体信息对学习的影响

本研究采用多重分离程序,对提供具体信息在学习中的作用加以探讨,结果发现：随着指导语外显程度的逐步增高,外显学习效应显著增加,而内隐学习效应无显著变化。     

汉语同形歧义词歧义消解的两半球差异

实验探讨汉语同形歧义词(homographs)歧义消解的过程及大脑两半球的差异。被试为华中科技大学96名大学生,实验采用词汇判断任务。句子语境呈现在被试的视野中央,探测词在SOA(stimulus onset asynchronism)为100毫秒或400毫秒时呈现在左视野或右视野。结果发现,(1)当SOA为100毫秒时,在左视野(右半球)上,与语境一致的同形歧义词的主要意义得到激活,与语境不一致的次要意义也有一定程度的激活。在右视野(左半球)上,只有与语境一致的同形歧义词的主要意义得到激活。(2)当SOA为400毫秒时,在左、右视野(两半球)上,与语境一致的同形歧义词的主要意义和次要意义都得到激活。结果表明,大脑左半球对汉语歧义词的歧义消解具有一定的优势,语境敏感模型可以较好地解释本实验的结果。     

儿童记忆发展研究的历史与现状

１儿童记忆发展研究的历史回顾——外显记忆的发展． 从方法学的角度看,历史上关于儿童外显记忆发展的研究主要是在两个方向上展开的：一个方向是严格的实验研究,其主要目的是探索不同年龄儿童记忆成绩产生差异的原因;另一个研究方向是生态学的研究,它主要关心儿童在自然的情景中所表现出来的记忆能力。１．１关于外显记忆发展的实验研究 儿童的记忆能力随着年龄的增长在数量和质量上都产生了巨大的改进,这是有关儿童外显记忆发展的实验研究所发现的一个基本事实。然而,如何解释这种现象,心理学家们之间还存在着不小的分歧,主要有以…