不同提示方式的多元图形视觉显示工效学研究

以图形作为实验材料,感觉辨别力和元素权重为实验指标,高可靠性图形的提示方式(没有提示、颜色、亮度、闪烁)为自变量．本文研究了不同提示方式对被试决策绩效的影响,确定图形显示时较优的提示方式。研究结果表明提示能够显著提高被试的决策绩效,在颜色、亮度、闪烁三种提示方式中,较优的提示方式是闪烁。     

几何线索直接性和显著性对儿童菱形空间再定向的影响

以25名幼儿园中班儿童为研究对象,采用在一个边或角有颜色标记的菱形平面的四个角或边位置中藏物找物的任务,来探究几何线索的直接性和显著性如何影响5岁儿童对几何及非几何线索的利用。研究发现:几何线索优先性并不稳定;几何线索的直接性影响了几何线索的使用;在几何线索直接的条件下,几何线索的显著性影响了几何线索的使用;几何线索直接性及显著性均不影响儿童对颜色线索的使用。     

“未完成”——对当代平面设计互动性设计形式的探讨

信息传播媒介的发展,为平面设计注入了新鲜的血液,平面设计师们不断地更新自己的创作形式与创作观念,并力图尝试在表现概念上有所突破。平面设计的互动在时下是个热门的话题,很多设计师都在不断地探索与尝试。作品的未完成形式是互动性平面设计中一个重要的表现形式。     

试论当代音乐中戏曲音乐元素的应用

戏曲音乐元素贯穿于戏曲的始终。本文从戏曲元素中的旋律、舞台艺术、审美文化三个方面阐述了当代音乐中戏曲元素的应用,并通过一些具体的作品分析了当代音乐中戏曲音乐元素应用实例,以期为当代音乐的研究提供参考意见。     

动漫形象在服装设计中的应用探微

动漫形象凭借强大的优势已经成为现代服装设计不可或缺的手段和表现方法。动漫形象为服装带来了独特的设计理念,也提供了更为丰富多彩的表现技巧。通过对推动动漫相关的服装产业的创新发展模式的思考,探讨动漫形象在服装设计里具体的应用。     

高级技工诊断生产活动的认知策略的汇编栅格法研究

本研究采用汇编栅格法探讨了高级技工(专家)诊断人机系统生产活动的认知策略,结果表明:第一,在高级技工的认知结构中,存在着对多因素交互作用下复杂情况进行诊断的认知地图,它以特定方式组合着常见的问题类型和原因特征,是制约技工复杂技能教学成效的关键要素。第二,汇编栅格法是对人机系统中专家的认知结构进行功能模拟的一种有效方法,它不仅在揭示未知的高级技工认知结构时,以其直观的投射方式提供专家启发式策略的新信息,而且在培训和评估复杂技能方面具有可观的应用前景。     

浅谈扬州园林的营建手法在世园会地方园中的运用

世界园艺博览会为各个城市的地方园提供了彰显独特魅力的平台。扬州园在继承传统园林叠石理水等造园手法的同时,也需满足现代人们日益增长的物质文化需求以及审美观和感悟观的提升。只有批判性地借鉴扬州园林的营建方法,辅以时空转换的设计元素,才能达到扬州园林的传承和创新。     

旧元素重组是家纺产品设计的有效途径

创意就是旧元素的新组合。从艺术设计创意思维的角度可将旧元素重组的形式归纳为两个方面:一是打破旧常规;二是创建新关系。与在其他艺术领域的成功案例对比研究,可得出旧元素重组是进行艺术设计的有效途径。在家纺产品设计中旧元素重组的应用探索证明,在设计一件优秀的家纺作品时,旧元素重组能很好地展现创新和个性化的设计理念。     

注意对拓扑性质和局部几何性质检测的不同影响──进一步的实验证据

实验研究了中央和外周提示信号对辨别朝向的任务（局部几何性质检测）和辨别有或无的任务（拓扑性质检测）的影响。结果表明,对于两种提示信号,在提示有效和提示无效条件下,辨别有或无比辨别朝向具有较短的反应时和较低的错误报告率;辨别朝向的ＲＴ和错误报告率都受提示信号的影响;而对于辨别有或无的任务,只有ＲＴ受提示信号的影响;提示信号对辨别朝向的影响比辨别有或无的影响大。本实验排除了对Ｈａｎ和Ｃｈｅｎ的实验的可能的光通量解释,并为提示信号对不同几何性质检测的不同影响提供了进一步的实验证据。     

儿童认知几何图形干扰因素的研究

本研究旨在探讨影响儿童几何图形认知的几个主要因素及其作用的变化过程。研究对象是５－１０岁儿童１４５名,研究材料有长方形、三角形、梯形、椭圆形、平行四边形。选择直观因素、种类内干扰、种类外干扰３种干扰。采取称名、指认、分类、确认、鉴别５种实验指标。实验结果表明对几何图形非本质因素的摆脱、对变式图形的确认、对非同类相似图形的鉴别是儿童初级几何认知发展的重要标志;采集双重标准分类,对本质特征和非本质特征的离析是儿童几何图形分类能力发展的主要过渡形态;语言提示对儿童几何图形分类的改进作用不大,对确认和鉴别图形有显著性影响;小学二年级儿童的初级几何知识只相当于５岁儿童水平,这种现象值得有关教育部门重视。