浅谈政治课教学中学生的合作探究能力的培养

探究性学习是新课程改革中所倡导的一中重要的学习方式。课程改革全面实施以来,充分体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习模式被广泛采用。博弈思想是指在多个决策主体之间的行为相互作用时,各主体根据所掌握信息及对自身能力的认知,做出有利于自己决策的一种行为。     

论中职院校学生的思想政治教育的加强

当今社会正处于一个各种关系不断调整、新旧观念不断更替、社会生活的许多方面都发生着深刻变化的时期,世界多极化、经济全球化深入发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁;国内经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动,社会思想意识多元多样多变的趋势更加明显;互联网、手机等新兴媒体广泛运用,社会文化环境日趋复杂。所有这些因素,都给中职学生的价值观念、生活方式、信息辨别等带来深刻影响,这使得学校的德育环境更为复杂多样,加大了中职教育人才培养的难度。适应新形势、迎接新挑战,提高中职教育人才培养质量,必然要求始终把育人放在核心位置,大力加强学生思想道德教育,全面提高学生素质。     

土地整理与农户生活质量的变化——以江苏为例

基于森的可行能力福利理论构建了农户生活质量评价指标体系,运用代表性地区的问卷调查和访谈数据对江苏土地整理中农户生活质量变化及其影响因素进行了实证分析。研究结果表明:七成多农户生活质量达到或超过平均水平,环境质量明显得到改善,农户的总体满意度较高,但生活支出明显增加;土地整理中不同性别、年龄、受教育程度以及地区的生活质量指数均值、超过均值的比例不同,其中女性、30-50岁中年人、初中毕业、苏南农户生活质量指数均值最高。结论意味着,土地整理不但整理出了土地,而且提高了大多数农户的生活质量。因此,在进一步总结经验、完善土地整理政策的基础上,江苏的试点可转向推广。     

中国大陆宁养照顾对癌症末期患者生活质量之影响

宁养工作强调全人的照顾,不但能维持原有的生活方式,而且能提高生活的品质。本研究旨在探讨癌症末期患者在宁养照顾介入后,生活质量的改变。研究分为试验组（n=630）和对照组（n=241）。研究的结果显示癌症末期患者经过宁养介入后,其身、心、灵、社会之生活品质大幅度改善。而对照组患者仅在身体生活质量方面有显著改变。因此对医疗人员、社会大众的临终关怀观念的推广及教育是迫切需要的,立法更是不容忽视的课题,正确的立法才能真正推动宁养工作的发展。     

不孕不育患者述情障碍与其生活质量相关性研究

述情障碍是影响个人情绪体验和表达方式的一种认知情感障碍,常导致患者不恰当的疾病行为并影响心理、躯体治疗效果。不孕不育是一个涉及个人隐私、家庭及社会问题的疾病,研究显示不孕不育患者存在较高程度的述情障碍,主要表现在缺乏描述情感的能力,易于用躯体障碍的形式来表现其焦虑、抑郁等情绪。从研究结论可知,在对不孕不育患者进行治疗时,应采用恰当的沟通方式,准确把握其病情及内心感受,并辅以恰当心理治疗,以提高治疗效果。     

不同风险态度大学生职业决策的线索偏好及信息搜索特点

探讨不同风险态度的大学生在职业决策中的线索偏好及信息搜索特点。以大学生为被试,以Weber的风险态度问卷为工具,筛选出风险寻求大学生26名,风险规避大学生23名,采用信息板技术进行模拟职业决策研究。结果发现：（1）风险寻求和风险规避大学生在职业决策中点击次数最多的职业属性均依次是工资、发展空间和兴趣;（2）在信息板的点击次数上,风险寻求被试比风险规避被试更多;在搜索模式上,风险寻求组被试和风险规避组的得分均为正值,但风险寻求组被试的得分显著高于风险规避组。因此,大学生职业决策中偏好的线索主要是工资、发展空间和兴趣;风险寻求者的信息搜索模式与风险规避者不同,风险寻求者更倾向于以选项为基础的搜索模式。     

论信念逻辑与认知逻辑的决策论基础(英文)

在本文中,我们为期望收益最大化的信念和知识提供一个逻辑——信念与认知逻辑(DEL)。这个逻辑是基于决策理论和测度论的方法建立的,在其中信念和知识不会坍塌。     

谁在行使患者权利——10777例手术患者签字情况分析

《侵权责任法》已于2010年7月1日起正式实施,经过反复酝酿和争论,医疗侵权作为一个重要章节被写入其中,且被认为是《侵权责任法》的亮点之一,患者的权利受到了前所未有的重视和关注。而我国作为一个有着千年儒家文化传统的国家,个人权利的维护和行使尚需一个漫长的过程,在地区发展差距巨大的情况下,法律的实施必将面临诸多问题,本文拟通过对近年来人     

构建我国全科医生培养质量保障体系的探索

目前我国全科医生培养质量不高,尚不能满足社区卫生居民的健康需求.从全科医生的概念、培养现状、培养目标、培养模式等方面着手分析,发现全科医生培养存在医学院校教育基础不牢、培训效果欠佳、继续医学教育重视度不够等问题,并提出严格确定高等医学院校培养方案、重视毕业后与继续医学教育、加强外部评估与自我监督、建立全科医生反馈系统等建议,从而构建全科医生培养质量保障体系,以期保证全科医生培养质量.     

养老机构老年冠心病患者生活质量状况分析及护理对策

采用中国心血管患者生活质量评定问卷CQQC对锦州市养老机构中186名老年冠心病患者的生活质量进行测评,并将其同中国冠心病患者的生活质量常模进行比较.养老机构冠心病患者生活质量总分为(52.50±15.77)分,低于中国冠心病患者的生活质量常模的总分(64.67±20.59)分,差异有统计学意义(P＜0.01).养老机构老年冠心病患者的生活质量较差,其影响因素较多,养老机构的护理人员需要采取有效的对策来提高冠心病患者的生活质量.