少数民族区县农村小学均衡发展问题及对策

“普九”工作完成后，学校的办学条件得到了很大改善，学生无学上的现象得到了解决。随着“普九”工作的进一步深化，义务教育的另一问题“学校均衡发展”得到重视。如何让教育实现公平，各级各类学校均衡发展，己成影响基础教育正常发展和义务教育成果巩固的一个主要因素。     

浅谈如何做好农村小学校长

做校长难，做一名优秀的校长更难，而做一名优秀的农村小学校长更是难上加难。人们常说“一位好的校长等于一所好的学校”，此话虽然说得有些偏激，但恰恰也说明了校长对学校的影响之大。而农村小学校长不仅影响着学校管理的好坏，有时还可能影响到全村人的行为习惯和文明素养。因为很多的农村小学校长往往代表着本村文化阵地里的领头羊，他不但要管理学校，有时还要参与处理村里的大小事务和调解各种纠纷。本人从事农村小学校长及教育管理工作已有13年，深知作为一名农村小学校长的酸甜苦辣。如何做好农村小学校长，下面是本人的一些粗浅看法：     

当代中国农村经济伦理问题的相关研究述评

国内学界对农村经济伦理问题的关注与研究起步较晚,目前还处在初起阶段.从目前已有的相关成果来看,其内容主要涉及到农村经济伦理的含义与研究内容;农村经济与伦理道德的内在关系;农村或农业经济制度和政策的伦理剖析;农村经济伦理问题的表现、成因及其相应对策等四个方面.对上述问题进行系统梳理与学理归结,某种程度上能够催生中国农村经济伦理学的萌芽、成长与发展,对厘清与疏解当代中国农村经济社会发展中的伦理困惑、推动与促进农村经济的健康有序发展,也具有一定的理论意义和现实价值.     

杰克·格雷:毛泽东与中国发展的政治经济学

"毛泽东与当代中国"是一个仍需学界进一步言说的严肃话题。本刊本期推出的三篇文章,属于对关于毛泽东的同一个问题的争论。显然,作者之间是有着十分不同的视角的,其所依据的资料也并非完全准确可靠,所持有的许多观点更非我们所认同,甚至某些是我们所反对的。但从总体上看,文章均属学术研究的范畴。把它们介绍给读者,目的在于为国内学者的研究提供不同的学术资源。相信读者对其观点是能够加以判别与鉴定的。     

无法告别的革命:“十七年”以来乡土文学的现代性困境

"十七年"农村题材小说是乡土文学现代性的产物,两者具有统一与断裂的现代性关联。从革命现代性的角度切入"十七年"农村题材小说研究,能够相对准确地做出文学史定位与文学评价,弥合乡土文学史叙述的断裂。     

农村医疗救助的目标探讨

为探讨新形势下农村医疗救助制度目标机制的设计,提高制度靶向的准确性及效果,利用定性分析方法,结合医疗救助制度的功能分析,对现阶段该制度的目标对象及纳入依据进行了分析.研究认为,农民的医疗需求具有必需品性质,救助的水平以新农合为基本依托,同时,农村城镇化发展带来新的弱势人群的医疗保障问题提示,需因时、因地、因阶段设计医疗救助制度目标人群的纳入机制,提出按城乡划分、按阶层划分、按收入划分作为目标机制设计的依托是解决当前农村救助制度不公平问题的有效方式.     

宝鸡市农村寄宿制小学教师专业发展面临的问题及对策探析

寄宿制学校是目前我国西部农村地区基础教育的主流形式。然而,农村寄宿制学校教师面临工作强度大、收入待遇较低和专业发展环境缺失等困境,导致农村寄宿制小学教师专业发展滞缓。为了加强农村寄宿制学校师资队伍建设,促进教师专业发展,需要更新文化观念,提高农村小学教师的社会地位,加大财政投入,建立多元化的教师培训机制。     

浅谈农村中学校的课余体育训练体系

体育特长生专项训练与身体素质协调训练的体系,是由心理素质训练过程和运动训练形式方法两个大的模块组成的,而且这两个模块的培训过程,形成过程都是在同一个项目的同一个时间段里形成与发展的,其训练的方式都是以身体练习为主,并在身体练习的过得中慢慢的形成的。那么我们是如何运用该体系组织学生进行身体练习,从而证明该结构体系符合我校校情的呢？首先我们根据学生的需要,组织各种兴趣小组或者社团,如篮球兴趣小组,乒乓球兴趣小组,韵律操兴趣小组等,以培养学生的运动能力,满足学生的需要,再则根据学校发展需要和学生成才的需要,成立各方面的学校业余训练代表队,如田径代表队,篮球代表队,武术代表队等,这些兴趣小组和代表队的训练模式的具体实施,都是以我国体育运动训练学理论体系作为理论指导,同时结合我校的具体情况进行操作的。     

浅谈如何做好农村初中班主任工作

从1999年参加工作以来,在承担语文教学同时我还一直担任班主任工作。回首十多年的教育之路真是苦中有甜,甜中有乐。班主任是一个班级的组织着和领导者,是一个班级的核心,他直接影响到学校的校风、学风。特别是在农村的寄宿制中学,由于住校生多,留守学生多,班主任工作就更困难,责任更大,所以很多教师都不愿意当班主任。我认为班主任工作虽然难做,但只要全身心的投入,就一定能做好。     

如何激发初中学生的阅读兴趣之渲染法

农村初中学生在语文教学中比较薄弱的环节就是阅读教学。学生面对着茫茫书海或者形形色色的电子书,不知从何下手,不知该读什么,不该读什么,更不懂的应用什么方法去读,因此好多学生不知怎么去读;还有相当一些学生,资源缺乏,学校的图书馆早已成了聋子的耳朵,形同虚设,教师或者课本介绍的相关书籍无法找到,导致学生无书读。