西部农民当前现状及心态分析

西部农业落后的、农村贫穷、农民封闭是西部大开发中最艰巨和最困难的现实,此现状改变必须建立在对西部农民当前现状及政治、经济、化心态分析的基础上。才能提出切合农村实际的改革方案。     

农村初一学生自我概念发展的特点及培养对策

目的:探讨农村初一学生自我概念的各成分和整体自我概念上发展的特点。方法:以Piers-Harris儿童自我概念量表为工具对149名农村初一学生进行测量。结果:农村初一学生自我概念与城市常模存在显著性差异,得分明显低于城市常模;农村初一女生在行为、智力与学校情况以及总分上显著优于男生。结论:培养农村初一学生保持良好而积极的自我概念。     

多方施策,维护农村教会健康稳定

在城镇化的大背景下,农村人口大量迁移城市,给农村教会带来了许多危机与挑战。如农村教会礼拜人数减少,教牧人员依然缺乏,异端邪说乘虚而入……农村教会如何依靠自身努力促进健康发展？各地基督教两会和城市教会如何施以援手？本期几位作者对此谈了自己的看法。     

为精神疾患群体祈祷

近日,一位安徽农村教会的姊妹打来电话,哽咽地要我为她祈祷,求主让她有精神疾患的儿子可以早日寻回。电话里,焦急的姊妹为她的儿子操碎了心……     

浅谈农村小学生语言表达能力的培养

语言是人类交际的工具,较高的语言表达能力是现代人的重要特征。《语文课程标准》总目标也指出：“要让学生具有日常口语交际的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。”培养学生的语言表达能力是新课程理念在农村语文课堂教学中得以实施的关键。如何提高小学生的语言表达能力,对于参加工作二十多年来一直在农村小学进行语文教育教学工作的我,有一些心得体会和大家分享,下面就简单谈谈自己的一些看法和做法。     

中国产业结构升级:进展、阻力与对策

中国产业结构升级取得了怎样的进展,未来应坚持什么升级方向,如何取得突破?针对三个问题,本文客观分析了中国产业结构的现状,思考并剖析了产业结构升级难的深层次原因,并在此基础上提出了对策。研究认为:中国产业结构在一定程度上被低估,但总体上仍处于较低的水平,对中国产业结构状况不应"妄自菲薄",它的形成具有一定的历史必然性和合理性;中国产业结构升级难的内在原因在于思维僵化、路径依赖、体制障碍;突破产业升级难的关键是要实现思维转变、方向修正、路径调整、体制突破。     

主观选择与当代村民的纠纷解决

纠纷当事人在纠纷解决方式上的主观选择对于纠纷解决的效率与效果有直接的影响。影响农民主观选择的主要因素有纠纷的状况、纠纷当事人的状况和纠纷解决方式的成本收益。要实现当前农村多元纠纷解决机制的内在均衡,即大多数纠纷经由和解与调解解决,行政救济次之,司法救济作为终局性保障,就必须从农民的角度考虑制度的变革以及根本意义上的农村社会结构的优化。     

浅谈农村小学语文教学应注重以读为本

一、目前教学现状 目前,大多数农村小学语文课堂教学不容乐观,主要表现在：1．小学语文课堂仍是以讲解分析为主,分析文章以及字词句的理解意思,让小学生学得被动、枯燥、呆板。2．片面追求考试分数,机械式的应试记忆理解,不能充分的调动学生的创造力、想象力、理解力、分析力。3．学生的听说能力（普通话能力）和写作能力得不到锻炼和提升,学生不善于表达,害怕作文写作,不利于小学语文教学的应用和发展。     

如何指导农村小学生写好作文

一篇好的作文是要言之有序、言之有物、言之有味.农村小学生缺少课外读物.因此,农村小学生的语文知识较为贫乏,语言表达能力较差,写起作文来内容空洞,句子干巴巴,作文缺乏美感.如何引导农村小学生写好作文呢？从教多年来,笔者探索出了一些如何写好作文的方法,以供借鉴.     

谈生活情趣教育在小学语文教学中的实施

在农村小学语文教学中实施生活情趣教育,是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,以“促进农村孩子健康发展”为出发点,以“关注学生的情趣、尊重学生的情趣、培养学生的情趣、升华学生的情趣”为侧重点,注重引导学生“尊重农村、关注生活、乐于学习、勤于思考、善于发现”,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使他们的情操得到真正的陶冶与熏陶。