读“小国寡民”之我见

《老子》书中的“小国寡民”历来受到注释者、评论者们的否定与批判。他们认为“小国寡民”是老子的理想小社会。他们说“小国寡民”是老子“在古代农村社会基础上所理想化的”“小农农村”,“他们解决所谓时代问题的办法是回到早已崩溃的农村公社式稳定的小天地生活,这些所谓时代问题及他们所能提出的解决方案合起来,即幻化为小国寡民的理想”。①更严重的是他们认为“小国寡民”是老子逃避现实斗争的倒退,是为时代开倒车。他们说“小国寡民”是老子“虽欲返上古之治而不可得”,是“与当时的历史任务背道而驰的”,“是消极退缩的心情”,是…     

源于中国的日本“七夕”

日本的"七夕",是与日本农耕文化同时开始的,最初是为祈祷秋天的丰收而祭祀田神的一种活动.奈良时代,中国的"七夕"传入日本,被日本的"七夕"信仰所吸纳、复合,从而形成日本的七夕节.日本的"七夕"活动是日本固有信仰与外来仪式结合的产物,每个地区都各具特色.随着时代的发展.如今的"七夕"供品更具现代色彩.     

农村实用人才的成长机理分析——以重庆彭水县羊头铺社区为个案

本文采用案例研究方法对我国农村实用人才的成长过程及影响因素进行了实证研究.农村实用人才的成长一般会经历"尝试--立业--成熟"的阶段性发展过程,其中,尝试阶段的主要特征是通过"试错"来探寻自己的职业方向及定位;立业阶段的主要特征是在明确职业目标驱动下自主主导事业的发展;成熟阶段的主要特征是在特定行业或领域中创造自己的特殊做法并逐步成为行家里手.在此过程中,生存和利益需求是驱动农村实用人才成长的主要诱因;个体学习专门知识和技能的能力以及运用这些知识和技能从事创造性实践的能力是影响农村实用人才成长的主要内因;在制度安排尚不健全的背景下,家庭和人际环境是影响农村实用人才成长的主要环境因素.     

多种的多收

上帝的仆人应当忠诚、勤恳,极力照着上帝的心意多做圣工,多种的必然多收,复活的主也必然加他力量,叫上帝的旨意得以成全,叫我们活着不再为自己,而是为神做美好的见证,认真思考生命的价值和意义。     

农村教会危机令人担忧

初期教会在兴旺发展的同时也隐藏着不少令人担忧的危机。行走在灯台中间的人子耶稣基督眼目如同火焰．洞察教会一切的内情．圣灵根据当时教会存在各种不同问题,对众教会给予及时的提醒和劝勉．责备和警告。纵观当前中国教会,尽管“硬件”方面有了令人欣喜的改善．但教会内部的“软件”建设却大有需要弥补的空间。出现在农村教会的一些危机,不能不引起我们的关注和反思。     

我国农村地区婴幼儿的喂养问题与对策

喂养不当是导致婴幼儿生长发育不良及营养障碍性疾病的主要原因。婴幼儿的喂养问题在我国农村地区尤为突出,主要表现在喂养方式、添加辅食和喂养行为等方面。文章重点围绕上述3个方面展开分析、提出对策,以期为政府决策、儿童保健人员及喂养者提供参考。     

毛泽东与农村人民公社所有散及基本核算单位的演变

农村人民公社的所有制及基本核算单位,经历了从人民公社的“一大二公”和大集体所有制,到以生产（大）队为基本核算单位,再到生产小队的部分所有制,最后到以生产小队（又称生产队）为基本核算单位的演变历程。总的趋势是一次比一次更朝着符合生产力发展水平、调动农民群众积极性因而更代表群众利益的方向前进。毛泽东在这个历史演进过程中发挥了主要作用。既要承认毛泽东在大跃进和人民公社化运动中犯了严重的指导思想上的左倾错误,也要看到毛泽东为纠正实际工作中的左倾错误而作出的艰辛努力和重要贡献。力求更客观、全面地评价建国后的毛泽东。     

加大少数民族地区扶贫开发工作力度 促进少数民族地区和各民族共同发展

贵州省是一个多民族聚居的省份。由于自然、历史等原因,我省经济社会发展滞后,贫困面大、贫困人口多、贫困程度深,是全国最贫困的省份,特别是少数民族地区贫困状况更加突出,扶贫开发任务更加艰巨。我省50个扶贫开发工作重点县中37个在少数民族自治州或是自治县,占74％;934个扶贫开发工作重点乡镇中517个分布在少数民族地区,占55％.     

农村中学教师工作满意度与社会支持的相关研究

通过采用采用斯佩克特工作满意度量表（JSS）和肖水源社会支持评定量表（SSRS）对200名农村中学教师进行调查,探讨农村中学教师的工作满意度现状及其与社会支持的关系,进而为农村中学教师的心理健康保健提供指导意义和理论依据。     

家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系

本研究以374名贵州农村地区小、中、大班年龄儿童为研究对象,开发并采用适合农村儿童的图片命名测验以及家庭环境调查问卷,描述农村学前儿童的口语词汇发展水平及家庭环境现状,并探讨家庭环境各因素(父母教育水平、家庭阅读活动、教育观念、家长评估及早期阅读教育)与学前儿童口语词汇发展的关系。结果表明：(1)农村学前儿童的口语词汇表现出随年龄增长而提高的发展模式;(2)农村儿童处于较为不利的早期家庭环境,包括较低的父母教育水平、早期阅读教育起步较晚等;(3)在这些家庭环境因素中,母亲教育水平和家庭阅读活动与儿童口语词汇显著相关,并且二者可以相对独立地预测儿童口语词汇发展。研究结果为农村贫困地区学前儿童语言发展的干预可行性提供重要的理论基础。