读者信箱

你们好! 我自信主以来,蒙主的赐福,使我能在灵性上有所长进,因教会的需要,成为被主使用的一名普通工人。但是由于各方面的知识非常欠缺,所以常常感到难以胜任,故此与众多的弟兄姊妹一样,渴望得到一次属灵方面的培训。 我们县有不少信徒分散在农村。我与几处家庭聚会点的一些立志为主做工的弟兄互相联络。     

新课程背景下上海市中小学教师职业角色认同的研究

本研究是在了解新课程背景所倡导的教师角色的基础上,对教师职业角色认同状况的调查和分析。结果发现：教师在职业角色认同上可以分两个组：“高认同组”和“一般认同组”。在调查的十个教师职业角色中,“教师是文化的传播者”;“教师是学生学习能力的培养者”;“教师是学生人生的引路人”处于角色认同排序的前三位,“教师是专家”、“教师是教育家”、“教师是社区型的开放的教师”处于排序的后三位,其余“教师是教育教学的研究者”;“教师是学生的心理顾问”;“教师是课程的建设者和开发者”和“教师是学者”居中。教师所处的学校类型、教师性别和是否担任行政职务,在职业角色认同上有非常显著和显著的差异。小学教师的职业角色认同要高于初中教师,初中教师又高于高中教师。女教师的职业角色认同要高于男教师。学校行政领导的职业角色认同要高于普通教师。     

心理素质的结构与心理素质教育

心理素质不仅是少年儿童综合素质的重要构成要素,而且对少年儿童整体素质的健康发展有着巨大的制约作用。心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到教育工作者和心理学工作者的重视。心理素质教育既是素质教育的出发点,又是归宿之一。本文拟就心理素质的结构和心理素质教育的理论问题进行探讨。     

印度农村医疗的现状与对策

自印度独立以来,政府就致力于采取各种有力措施来改善人们的健康情况并已卓见成效.尽管印度政府采取了一系列的发展政策,经济、地区发展不平衡及男女不平等还是为医疗部门带来了巨大的挑战.分析印度政府在农村所面临的问题以及为解决这些问题政府颁布的新政策.     

“天主教社会服务机褐——农村项目经验交流会”上的开幕词

尊敬的政府各位领导,亲爱的主内弟兄姊妹们： 大家好!沈阳现在可谓是秋高气爽,景色宜人。今天,社会服务的同仁们来自全国各地相聚在这里,共同交流宝贵经验和探讨发展的途径。正如圣咏所说：“众弟兄姐妹相聚在一起何其欢乐”（咏133）。这的确是难得的机会,喜乐的时刻。愿这种喜悦的心情伴随我们这次交流的活动。     

老挝：农村服务的修女要兼顾大小事务，成为村民一份子

[天亚社·曼谷讯]在老挝农村的堂区,修女往往事无大小都要兼顾,包括安排领洗、主持主日礼仪、讲道、送圣体,以至安排葬礼等等。热爱十字架修女会的努莱格·冯沙(Nulek Phonasa)修女说:“我们知道不可以听告解和主持弥撒,但有村民却希望我们听告解。”她与同会的加恩西·彭帕占(Kaensi Phengphachanh)修女表示,所有修女时常准备就绪,到各村庄探访教友。由     

美丽的胡萝卜

亲爱的女儿:今天是你20岁的生日,继你爸爸上周出差,今天我也要出差,我把这封信留在生日蛋糕旁,这样你一回家就可以先读它了。你上月整整一个月没有回家,却来了封信,你在信上说:妈妈,究竟什么是爱情?你是大学生,你们这一代人有些不屑于向我们这一代人请教     

对改善农村医疗卫生人才队伍现状的思考

农村卫生技术人才匮乏给农村卫生事业发展带来了严峻的挑战,导致这一现状的缘由应从多层面进行分析。作为医学领域新思想、新知识、新技术的创造者和发源地以及医学人才培养摇篮的高等医学院校在改变这种格局中担负着重大的使命。探讨如何以客户意识作为教育及办学价值取向,从而为改善农村卫生队伍现状开拓了思路。     

国家权力的基层渗透——读《文化、权力与国家》

写作背景与核心问题 《文化、权力与国家》基于1900-1942年的华北农村,运用微观的视角进行分析,阐述国家政权现代化进程与乡村社会的文化网络互动关系。杜赞奇认为施坚雅的市场体系理论并不能完全解释乡村社会,市场体系和社会结构并不完全重合。     

农村区县教师继续教育现状分析及应对策略

如何提高农村区县教师继续教育的有效性和全员性却是长期困扰教师继续教育的一个难题。本文就农村区县教师继续教育现状分析及应对策略谈谈自己的观点。一、农村区县教师继续教育存在的问题1．培训规划缺乏整体性和连续性。2．培训教师对继续教育缺乏认识。3．培训内容不能直接用于课堂操作。4．培训工学矛盾突出。5．培训监督管理不到位。