创设有效的情境导入，唤醒孩子的学习细胞

著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,每一个音定准了,就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”     

中学英语写作中知识与能力的培养

不管是传统教学法还是现代教学法,书面表都是高中英语试题最重要的主观题。它能体现学生对语言的综合运用能力,即将语法、词法和句法运用到实践中,达到培养学生将知识学以致用的能力,包括单词拼写、词语搭配、词法结构和语法;从遣词造句到修辞风格等。本文将探讨在高中英语教学中如何提高学生的书面表达能力。     

中职学校《哲学与人生》团体活动课研究浅谈

中等职业技术教育是我国当前职业技术教育体系的重要组成部分。据教育部统计,2013年全国中职学校毕业生总数已达607．46万,中职生成为党和国家21世纪人才素质培养的重点对象之一。当前,我国各类中职学校都开设有德育课程《哲学与人生》,面对当前新形势下多元世界观、价值观和人生观的冲击,中职学校教师需要立足《哲学与人生》课程的教学和实践,不断创新教学管理方法以提高中职生德育效果,培养更多思想政治素质良好的中职生。     

论当代大学生的法律意识

众所用知,大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期,大学生需在学校正确的教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己。加强大学生的道德修养和法律素养,是社会主义高等教育方针的基本要求。是历史发展的必然需求,也是大学生自身成才的迫切需要。     

浅析军体训练与作战心理品质的关系

现代高科技战争不仅要求作战人员既有较强的体能而且要有较好的心理素质。根据笔者多年的教学训练经验,结合军体训练特点和内容,阐述了军体训练对培养军人作战心理品质的有效作用。     

政治课教学中学生积极心理品质的培养

作为现代的一位政治教师不能把政治课看成仅仅是传授政治知识的课堂,把心理教育看作是班主任的事,而应该把心理教育融进政治教学。发展学生良好的个性,形成学生健全的人格,使学生保持积极健康的心理状态,提高学生的综合素质和能力,并使学生能更好地参与政治知识的学习。     

运用多媒体提高数学课堂教学效率

一、设置情境,培养学生兴趣 小学生好奇心强,要想不断地启发学生的求知欲,只有通过创设问题情境。在课堂教学中,教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生学习情感,创造富有变化、能激发新异感的学习情境,充分利用学生的好奇心,使学生引入一种与问题有关的过程,使他们在心理上造成一种悬念,处在一种“心求通而未得”的心理状态。     

书香伴童心 悦读润人生——记成都市百草园小学首届阅读节活动

每年的4月23日是联合国教科文组织规定的“世界读书日”,设立目的是推动更多的人去阅读和写作。为进一步激发师生的阅读兴趣,培养师生的阅读喜感,让阅读像呼吸一样自然,以此推动学校的特色和内涵发展,经学校行政会研究,百草园小学将4月定为读书活动月,并在4月23日举行读书活动月展示活动。     

浅谈如何培养小班幼儿的规则意识

《幼儿园教育指导纲要》社会领域第三点目标明确指出：“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。”这就告诉我们,对幼儿进行有关规则的教育,养成他们的规则意识是非常必要的。规则是以社会性为起点的,而幼儿园正是社会的一个缩影,孩子生活在幼儿园这个集体环境中,保持与集体相一致的行为方式,关系到他今后是否能顺利进入社会,是否能成为一个被社会所接纳的成熟的人。那么,应该如何培养孩子的规则意识呢？     

如何对小学生进行语文学习能力的培养

课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”教师要通过有效的学习活动,使学生不断进行自我组织、自我建构,在这种组织、建构中,逐渐提高语文素质,形成适合自己的学习语文的方法。同时“教师要尽可能地尊重学生,尽可能多地要求学生”。在多年的课程改革中,笔者钻研教材,积累经验,不断的探索语文教育教学改革的新方法,小学生语文学习能力的培养,笔者觉得应从以下几个方面做起：