未来教育的四大支柱

联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，即学会认知（Learning to know）、学会做事（Learning to do）、学会共同生活（Learning to live together）、学会生存（1earning to be）。因此，青少年的成长即是在四个方面增加力量，即增加认知事物的能力、增加动手做事的能力、增加与人相处的能力、增加改善生存状况的能力。     

为中国宗教界的积极姿态鼓与呼

1月28日,在中华民族的传统节日——兔年新春到来前夕,为响应联合国第65届大会通过的关于设立世界不同信仰间和谐周的决议,我国五大宗教的代表相聚北京,召开     

美丽的谎言

菲·蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲。父母常给她讲"狼来了"的故事,教她要诚实,不说谎话。蒙特娜聪明而刻苦,14岁练习贝多芬《命运交响曲》,竟把手指磨出老茧。15岁那年冬天,她因晚上迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎。     

怎样与寝室同学处好关系

您好!我是一名刚刚升入大学的学生。在焦急等待中接到通知书，憧憬着大学的美好生活!然而进入大学以后却发现现实和想象有着很大的距离!宿舍人来自祖国各个城市，生活习惯及性格上的差异逐渐在共同生活中显露出来!摩擦也越来越明显。争执吵闹不断，逐渐又原来的亲密姐妹变为现在天天不得不面对面的“冤家舍友”。     

何为兴衰?谁主浮沉?——读尹志华《清代全真道历史新探》

<正>关于道教在明清以来的发展状况,传统学界已然做出过定论,即道教随着封建社会走向晚期而日趋衰落,也就是说,道教与中华帝国的政治命运是密切相联、共荣共损的,这其中,全真道作为道教的两大分支之一也不能例外。不过,从政治、经济以及文化等方面来考量,明清是否意味着中国传统社会的倒退,这在史学界尚有争论;另一方面,包括全真道在内,关于道教在明清时期的发展状况,自华裔学者柳存仁和外国学者德宝仁(Pierre-Henry de Bruyn)开始,学术     

心理治疗方法选择的四个基本问题

如何针对病人及其病症选择合适的心理治疗方法,是治疗师进行临床决策时面临的重要问题。该问题涉及到治疗方法是否存在优劣、有何评价标准、为何有效以及如何获取等四个基本问题。文章从"潜在有害治疗VS善意治疗VS实证支持治疗"、"共同要素VS特殊成分"、"疗效VS实效VS效率"、"治疗手册VS治疗指南"等四组概念出发,分别对上述四个问题进行了探讨与回答。     

帝国、教会与上帝——但丁的“二元论”及其理论困境

在《帝制论》中,但丁构建了一个囊括一切人口、土地和民族的普世帝国,并将其权威直接诉诸上帝,赋予帝国和教会同等的地位。但丁的这一主张,进一步发展了中世纪晚期的"二元论"思想,具有重要的历史意义。不过,由于中世纪基督教神学和但丁自身思想的限制,这一"二元论"主张不可避免地陷入诸多理论困境。首先,但丁虽然批判了教皇和教会,但他仍然高度认可它们的职权。其次,在但丁的基督教思想体系中,"永生的幸福"最终高于"尘世的幸福",精神权力具有相比于世俗权力的优先性。以上两点,为教会对帝国的干扰留下了巨大的空间。最后,但丁虽然把帝国的权威完全诉诸上帝,但上帝的意志又不可知,帝国的命运变得扑朔迷离。世俗政治即便独立于教会,但它无从建立自身的确定性。只有在现代政治哲学的革命浪潮中,世俗政治的自主性和确定性才能一步步实现。     

命运三题

A、闲时读书，曾在冯梦龙的《三言》中觅得一个故事。     

论环境共同侵权

随着现代工业的发展,由环境共同侵权行为所致的环境污染与生态破坏已成为突出问题,并日趋严重,为了保护受害人的合法权益,需要在传统共同侵权行为的基础上,对环境共同侵权行为作出新的理论分析。