在“三疑”课堂模式中小学低年级数学课如何开展小组合作学习

新课程标准指出：“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握数学的知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者,合作者。”我们在进行三疑导学模式探究的过程中,我发现如果想让学生真正成为学习的主人,小组合作是非常重要的,现在社会都是需要会合作分享的人,而且这样让学生在小团体中学会交往是很好的,长大后他们才会在社会中与人交往,这样人际关系才会得到发展,从中分享快乐。     

人生的脚印

人生一路走来,总在身后留下一串串的脚印。脚印有深有浅,有大有小,有虚有实,但都忠实地记录着曾经走过的路,哪怕是弯路、斜路、岔路、回头路。人生一世,行万里路,唯有脚印默默地记录了你一生的喜怒哀乐、荣辱得失。脚印是一个人一生的真实写照。     

金山也有遭人拒绝的时候

我的老家,在一个小山村。村前,有一座石头山,山上,寸草不生。那年,村里的山地分到了各家各户,唯独这座石头山,谁家也不肯要,成了村里唯一一座没有分出去的山。     

千江有水千江月

极喜欢一句禅诗：“千江有水千江月”,后面还有一句妙语：“万里无云万里空。”两句空灵相对,雅到了极致,字字闪现琴心韵味。     

细数光阴

一进八月份的门槛,秋虫声炽,天光高远,秋的氛围即包拢过来。立秋已过了两日,秋已然来临。     

愚鼠

一只老鼠被关进了鼠笼。它被吓得在里面急速地转来跑去,最终累得精疲力竭。只得本能地停下来不停地喘着粗气。待休息一会儿后,稍微有了点精力,它又开始那愚不可及的无休止地转圈折腾。就这样,它硬是被自己的愚蠢行为累得筋疲力尽！     

在痛苦中开出最美的花

走在最前面的人,注定是世界上最痛苦的人。这是难以与人苦的心灵的痛苦,     

甘于寂寞

古语云：“居不幽者思不广,形不愁者思不远。”即智高者需要静静地同自己的心灵悄悄地对话,要忍受得住孤独和寂寞。     

蜜獾和密蜂

生活在非洲大草原的蜜獾是个胆气粗壮特别厉害的角色,敢斗凶猛的豹子,甚至敢吞阴险的毒蛇,令人看了瞠目结舌啧啧称奇。然而就是这个角色,在进蜂巢偷蜂蜜时,却被同仇敌忾的蜜蜂们给赶出来了。     

逛街

1都市的大街,是一张铺呈开来的尘世清明上河图。那炫目的色彩,那亮眼的繁华,那冗杂的喧嚣,还有那熙来攘往的拥挤与繁忙……无一不散发着浓郁的人间烟火的味儿。