积极的情绪能否促进多媒体学习?基于元分析的视角

在多媒体学习中,越来越多的研究者开始探究通过教学设计诱发的积极情绪能否达到增进教学效果、促进学习的目的。但诱发的积极情绪究竟能否影响学习者的学习效果和主观感受,以往实证研究的结果仍存在争议。本研究采用元分析技术,探讨多媒体学习背景下诱发的情绪对学习者学习效果和主观感受的影响。研究共纳入文献21篇,在积极情绪、保持成绩、迁移成绩上分别生成了24个（2454人）、28个（2658人）和27个（2447人）独立效应量。结果发现：相对中性情绪组,积极情绪组的确表现出更高的积极情绪（d=0.64）,学习者的保持成绩（d=0.25）、迁移成绩（d=0.30）、心理努力（d=0.21）和学习满意度（d=0.42）也更高;诱发的情绪对多媒体学习的影响效果在一定程度上受积极情绪诱导方式、外诱材料类型、呈现步调、学习材料时长的调节。     

主观概率判断的支持理论

支持理论是一个关于主观概率判断的非外延性理论,它有以下几个主要观点：1.主观概率判断受到描述的影响,具有描述的依赖性;2.主观概率判断的结果是判断者对中心假设的相对支持的反映;3.主观概率在二元判断中表现出二元互补性,在多元判断中表现出次可加性;4.主观概率判断存在分解效应和促进效应     

知道感与不知道感：一个关于元记忆判断的双过程假设

中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京 100101     

四元医学中的熵流

1867年,德国物理学家Clausius在第41届德国自然科学家和医生代表大会上提出熵的概念,极大地推动了热力学的发展;1943年,E．Schrodinger在题为“生命是什么”的演讲中引入了“负熵”的概念,提出“有机体就是赖负熵为生”的观点;1969年,Prigogine耗散结构理论提出了远离热平衡的开放系统熵值的变化规律,它适用于一切活的有序结构,     

哈贝马斯后期宗教思想论析

方法论的无神论是哈贝马斯后期宗教思想的核心.从方法论无神论的立场出发,哈贝马斯既认可宗教的本质内涵是现代性的一项重要资源,又承认在后形而上学时代哲学与宗教可以平等共处,在后传统社会中理性包容着宗教,在以交往理性为基础的普遍主义和程序主义伦理学中宗教构成话语伦理学的伙伴,在包容着解放潜能的现代民主法制社会中宗教共同体乃是政治共同体中的一员.     

一个西方马克思主义者的探索足迹

本文是雅克·彼岱在2007年英国伦敦历史唯物主义年度大会上的发言,借助于其著作<探讨马克思的<资本论)>(2007)英文版的出版,他介绍了自己20多年研究马克思思想从<探讨马克思的(资本论)>(1985)、到<一般理论>(1999)、<解读和重建(资本论)>(2004)、再到<后马克思主义>(2007)的整个历程.彼岱在发言中主要阐述了自己如何以包含着经济和政治、资本和权力的元结构理论为基础,分析马克思的思想和当代社会.     

从李济马的知识结构看儒家思想对《东医寿世保元》的影响

李济马,字务平、子明,号东武,朝鲜咸镜道咸兴人,李朝末期的哲学家兼医学家,著有《东医寿世保元》、《格致藁》等著作。李济马学习了汉医及《东医宝鉴》等书之后,创造性地提出四象医学学说,该学说被认为是朝鲜民族医药学的代表。李氏”天、人、性、命”学说和四象医学的提出及养     

心理学中话语分析的立场与方法

研究区分了两种不同的“话语”定义,它们各自引申出一类“话语分析”。最为常见的是话语的描述性定义——“话语是建构某个对象的意义、表征或陈述系统”;另一种是功能性定义——“话语即做事”;“话语即行动”;“话语即实践”。话语分析在心理学中首先是一种研究立场,其次是一类研究方法。作为研究立场,话语分析悬置了心理、人格等传统心理学构念;解构了实证研究的客观性原则;重新调整了心理学的研究目标。作为研究方法,心理学中的话语分析有修辞研究、隐喻研究、叙事研究等多种形式     

基于元胞自动机的濒危植物明党参种群数量动态研究

根据3年来积累的和峨参野外实验数据,利用元胞自动机模型在计算机上模拟了濒危植物明党参(Changium smyrnioides)的种群生长动态,并选取同科的峨参(Anthriscus sylvestris)作为对照种进行比较分析。模拟结果显示,两个物种在种群中的个体数量均随生殖率m和可利用生境比率h的增大而增加,当生殖率大于0.6732时明党参种群才可在模拟时间尺度上(100年)保持不衰退;峨参生殖率的变化则不会使种群衰退,当m>9.15时,种群密度就不再增加。明党参的最小生境需求值小于峨参。明党参在h大于0.7%时,种群密度不再增加,即明党参最多只能利用生境的0.4%,峨参则可占据生境中位置的81.9%。综合分析模拟参数和结论,我们认为:明党参偏向于K策略,峨参偏向于r策略。本文相关资料对于确定明党参相应的保护措施有重要参考价值。研究元胞自动机在生态学上的初步模拟可以为将来进行更加深入的研究奠定基础。     

儿童理解误信念的心理机制假设

儿童心理理论是近20年来发展心理学研究热点,对其研究主要是在误信念实验范式之下进行的。儿童理解误信念的心理机制问题是误信念研究的核心问题之一,研究者从不同的角度出发,采用不同的方法,提出了儿童如何理解误信念的几个重要假设,包括：元表征假设、事实掩盖假设、心理理论机制假设、计算资源假设。此文综述了这些假设,以期借鉴使用。