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1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
以新型冠状病毒肺炎疫情为代表的传染病大流行给全球公共卫生系统带来巨大挑战,严重威胁人类生命健康安全。促使个体积极主动采取健康行为是阻止病毒传播最经济、最有效的方式之一。社交媒介具有的传播高效和互动灵活等属性使其成为健康传播的重要载体。组织机构利用社交媒介开展健康运动,教育、引导公众改变对预防行为的态度,最终促使健康行为的发生,但这一过程也遭遇信息疫情等带来的巨大挑战。基于社交媒介开展的健康传播,有赖于信息内容、发布形态、媒介渠道、公众参与等因素的交互影响以及网络主体的多元共治。
相似文献以医患网络健康信息沟通为切入点,探讨网络健康信息沟通对医患关系的影响。并非所有患者愿意在就诊过程中与医生讨论网络健康信息,他们担心会因此影响医患关系。愿意与患者进行网络健康信息沟通的医生认为,网络信息可以增进患者对健康问题的了解,表明患者在对自己的健康问题负责。也有医生认为患者的这种行为会挑战医生的权威、降低患者依从性和门诊效率、增加医疗成本。总体而言,医患信息沟通是一种低成本的、有效的医患关系干预措施。应该推动医生尝试“信息处方”,帮助提升患者网络健康信息素养,促进网络时代医患关系和谐发展。
相似文献情感计算技术依托算法的数据处理能力和自主学习能力已经在医疗健康领域有所实践。但由于医疗领域的特殊性,情感计算技术医疗应用过程中存在着道德合理性风险、规制盲区以及技术羁绊等多重隐患,亟须法律规制。首先,应当坚守“拟主体”身份的道德底线,追求伦理与法治的最佳耦合;其次,应构建权责明晰的算法责任嵌入机制,建立多元协同的算法权力治理机制;最后,应建立健全医疗情感计算技术审查机制,完善情感计算算法风险等级治理体系。
相似文献从躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康方面分析健康社会工作的内涵与必要性。从开设健康社会工作方向的院校情况、健康社会工作的课程开设情况、健康社会工作的师资情况、健康社会工作方向学生的就业情况方面分析我国高等教育中健康社会工作教育的现状。以此为基础,从加强健康社会工作办学力量、完善健康社会工作课程体系、加强健康社会工作师资队伍、助推健康社会工作学生就业方面提出未来高等教育中健康社会工作教育的发展路径。
相似文献准确评估个体身体健康抱怨状况是制定针对性预防、治疗措施的前提和基础。介绍国外6种身体健康抱怨评估工具,分别为学龄儿童健康行为症状自评量表、儿童躯体症状量表、儿童行为量表、患者健康问卷躯体症状群量表、科恩-霍伯曼身体症状量表和边缘性疲倦量表,对其发展、适用对象、关注角度、信效度、使用方法及特点进行分析,旨在为研制符合我国中医文化思想的身体健康抱怨评估工具提供参考。未来的研究需要结合网络时代特征补充、再评估和分类诊断个体身体健康抱怨状况。
相似文献就企业社会责任、企业伦理和职业卫生的关系展开讨论。在企业中,职业卫生是保障员工健康的措施,也是企业社会责任和伦理的体现。并就企业社会责任缺失,对存在的职业卫生问题进行探讨。针对企业的社会责任缺失导致的卫生意识缺乏、管理不合理和忽视职业病防治等,建议强化文化建设、道德建设及安全生产管理,提高员工健康意识和维权能力。而职业卫生工作者应该保持职业道德和专业精神,积极参与卫生监督和评估工作。最后,探讨我国部分新兴企业和传统企业的职业卫生伦理问题,强调企业可持续发展中需履行的社会责任和遵守的伦理规范。
相似文献随着新冠疫情暴发,多年来公共卫生事件频繁出现暴露出如今社会−自然关系在认知、文化和行为方面存在多种矛盾,人类社会与自然的关系不得不再次引起审视。全健康理念的出现呼吁人们通过重视全生命健康、促进全地域合作、协调全方位贯通使人类与动物、环境达成共同公平健康,该理念在当下公共卫生安全紧张的时期为社会−自然关系演变指明了方向。我国需要树立正确生态认知、加强国际协作、践行全健康理念,才可以与生态环境和谐共处,我们同处一个世界只享有同一种健康,即全健康。
相似文献基于文献分析的方法,梳理健康本源论的发展历程,重点介绍健康本源论模型及模型中的主要概念,探讨健康本源论在实践中的应用及其对健康研究的启示。国外应用健康本源论指导医学实践的经验表明,对健康领域的研究重心从疾病预防转移到健康促进,对于提高个体和社会健康水平具有一定的指导意义。未来我国健康相关研究可从健康本源论视角出发,结合国情及文化,对健康本源论进行本土化调整和发展,为健康领域研究与实践提供借鉴和理论依据。
相似文献基于文献分析的方法,梳理经典焦虑理论的演变历程,揭示焦虑的本质与根源,澄清社会焦虑的主体与性质,界定社会焦虑的概念内涵。同时结合概念界定对当代中国社会焦虑的根源做进一步的探究,认为主要原因在于:欲求向需求的快速转变,阶层流动的固化趋势,以及价值观的拮抗与迷失。最后提出社会焦虑的纾解之道,即充分发挥个人的建设性力量,积极应对时代挑战;坚持以人民为中心,全面推进公正与健康社会建设。
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