浅议生物课堂的提问设计

课堂提问是指在课堂教学中教师或学生就有关问题提出疑问,是师生之间常用的一种相互交流的教学技能,是优化课堂教学的必要手段之一。怎样设计一堂课的提问,使所设疑问合理、有意义,起到激发学生积极思维的作用呢？下面,结合笔者的生物教学实践,谈谈自身对生物课堂教学中教师提问的一些思考：     

如何营造宽松优化的管理环境

学校管理文化是对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用,是学校精神财富和物质财富的总和。学校管理首先是一种观念文化,是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体,学校管理也是一种行为文化,它又是以学校规章制度和物的要素为载体的一种实体文化,也是一种管理者与被管理者通过管理互动的行为文化。学校管理文化是伴随着学校的管理活动而产生的,揭示了学校管理中最隐蔽最深层的因素,反映了学校成员的整体精神、共同的理想信念,对于增强学校内聚力、向心力和持久力,保证学校行为的合理性,推动学校的发展具有重要意义。     

浅析大学生思想政治教育环境的优化

大学生是祖国的希望,提高大学生的思想道德素质是必须的,那么就要为大学生提供一个良好的思想政治教育环境,优化大学生的思想政治教育环境就显得很重要了。     

营造良好和谐校园，优化人文环境建设

和谐是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。党的“十七大”指出,教育事关民生,事关和谐社会建设。实现和谐,调动一切积极因素构建和谐文明的校园是当前学校教育的一个重要课题,也是现代校长的一项重要职责。构建和谐校园,是一个复杂的系统工程,应从多方面多角度去探索和实践。     

优化生物实验课堂,提高生物实验教学的有效性

生物学实验是生物科学形成和发展的基础,是中学生物学教学的重要组成部分.但是,长期以来,中学生物实验教学质量不高一直困扰着人们,重知识传授,轻技能和能力培养是中学生物实验教学的一大弊端.经调查造成这种状况的原因有：     

从优化活动设计开始，提高课堂教学的有效性

课堂教学活动是学校教育必不可少的重要环节,许多目标的达成都必须通过课堂教学来完成,成功的集体教学活动会让老师激动不已,当然,这个“成功”两字得体现在“有效”上,老师教得自然,孩子学得轻松,又能达到事半功倍的教学效果。那么怎样才能提高课堂教学的效果呢？我想,要提高课堂教学的有效性,得先从优化活动设计开始。     

县区综合医院配置核磁共振对业务量和医疗收入的影响

总体样本分组对照表明,配置MRI对提高县区综合医院业务量和医疗收入或有贡献.抽取400～499床"入门级"医院作第二层样本对照,发现组间差距明显缩小,且存在设备利用不足.认为总体样本差异可归因配置MRI医院综合实力与规模效应.提示中小综合医院当前在考虑引进MRI以巩固专科建设、拓展服务项目时,应理性评估效益期望.     

妇科内分泌疾病诊疗的从优选择

妇科内分泌疾病是常见病,包括功能失调性子宫出血、痛经、闭经及多囊卵巢综合征,等等.优化诊疗措施,即依据这些患者的具体情况有选择地应用药物及其它处理方法.文章对该类疾病诊疗的基本内容和措施进行了理性的分析.     

领导群体整体合力的心理学研究

采用系列心理测验量表对筛选出的两个局级领导群体样本进行整体合力的心理学研究。结果表明：某些心理素质要素在领导成员的配备中具有重要影响,其中气质融合、MBTI维度、认知方式和价值观等指标,对领导成员整体合力具有重要参考价值,研究结果可以为科学配置高层级领导群体提供心理学理论基础与实践指导依据。     

从侗族鼓楼绘画的传承看民间美术传承策略的优化

鼓楼绘画的独特价值借助鼓楼的教化与审美功能得以突显。正如多半的民间美术依附于实用功能一般,鼓楼绘画依附于鼓楼而发展,对其传承的思考也不能脱离鼓楼的建造。通过对侗寨的考察与走访,根据侗家人"以血缘为纽带、以家族为核心的社会组织形式"的特点,探讨解决这一问题的方案。