论完善我国抵押权制度形式

抵押权是担保制度的重要内客。从形式上来看 ,我国现行《担保法》虽然规定了协议抵押、再抵押和共同抵押 ,但与之相对应的法定抵押、重复抵押和企业抵押《担保法》却未作规定或明确加以否定 ,这种状况不仅与市场经济国家担保立法的惯例不符 ,也严重影响着我国抵押权制度在建立社会主义市场经济体制中作用的发挥。因此 ,我国担保立法亟需在形式上加以完善     

传统激励法与企业管理

在经济全球化趋势日益增强的今天，以人为本的人力资源管理的重要性更加突出。而早在2000多年前，我国古代的先哲们就在总结治国统兵的实践经验基础上，提出并实行了一系列行之有效的激励方法，使之以其独特的魅力在世界管理史上占据重要的地位。这不仅是一份珍贵的历史遗产，关键是为我们形成具有中国特色的管理理论，探索适合中国国情的管理方法，提供了宝贵的借鉴作用。     

中国经济适用住房政策分析与完善

以中低收入家庭为供应对象 ,由政府扶持、保本微利销售的经济适用住房是目前我国住房供应体系的主要渠道。经济适用住房政策实施以来 ,虽然取得了一定成效 ,但在目标定位、产权管理、价格管理、市场销售等方面也存在一些问题 ,有待进一步完善。其完善措施主要有 :把经济适用住房的优惠政策扩展到整个普通住房市场 ,实现经济适用住房政策与普通住房政策的并轨 ;取消经济适用住房的购买审批制、上市交易的市场准入制 ;改变经济适用住房“只售不租”的政策 ,大力发展房地产租赁市场 ,等等。     

变革背景下的教学领导力：内涵特征与结构

所谓学生的教学领导力是指学生个体与群体在教学过程中的自主或自导的权力与能力。赋予学生的教学领导力何以必要与可能？一是国家法定赋予。《教育规划纲要》与新课程改革都明确要求“坚持育人为本”，坚持以学生发展为本，发挥学生学习的主体性与主动性。二是教育本质赋予。从本体论上看，人的自主性、自觉性与创造性，是人区别于动物最基础的特征，自主是人的本质力量。     

让探究性学习方法融入历史课堂教学

目前，探究性学习已越来越受到人们的普遍关注，成为课程改革和教学改革的热点。历史课程标准要求教师注重学生对历史的实践和体验，培养学生搜集史料、提取信息、解决问题、成果交流的能力，并将这些能力落实于学生历史学习的整个过程中。历史探究性学习恰好适应了新课改的要求，它让学生有一些属于自我学习的时间和空间，使学生由被动学习变为主动探索学习，在潜移默化中逐步提高探究的能力。因此，如何指导学生开展探究性学习已是摆在历史教师面前的重要课题。     

新课程背景下小学语文教师与学生的角色思考

在新一轮语文课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤语文教师角色的转变,教师不仅要“传道、授业、解惑”,更要“启智、陶情、冶性、锤志”.教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念.     

制度的德性——论企业伦理在企业制度建设中的灵魂性作用

企业伦理是企业文化的核心,是企业长久生存的基石和可持续发展的内在动力,对企业制度建设有着根本的指导作用,对明确企业制度建设的方向和规范企业制度建设的边界有极为重要的意义.本文从伦理学的视角审视了当前企业制度建设中存在的问题,指出当前企业制度建设中的不合理性的实质是工具理性的膨胀和价值理性的萎缩.并进一步阐明了企业伦理特别是价值理性在企业制度建设中的核心地位和主导作用.     

“小拇指”中有大买卖

开车的人，难免有爱车被刮被碰的情况，汽车维修市场可以说是鱼龙混杂，大的汽车维修企业综合性强，什么都能修，但是价格不菲，而且时间长，这让很多人非常苦恼。家住杭州的兰建军就碰到过这种情况。     

经营人心

在日本，稻盛和夫有“经营之圣”的美誉，他一生创办了两家企业，这两家企业都进入到了世界500强。很多人都想知道他成功的秘密，稻盛和夫笑着道出了四个字：经营人心。     

新课改背景下美术课堂教学研究

新课改之下改变美术课堂教学方式,实现教师角色转变和课堂教学方式,把美术和其他学科有机结合起来,发挥学生的主体性作用,有着十分重要的意义。