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刘逢禄的<公羊>学有三个层次,这三个层次可以分别用他自己的一句话来概括,这就是:<春秋>者五经之管钥、无<公羊>则无<春秋>、无三科九旨则无<公羊>,说到底不过是落实到三科九旨这一所谓经学微言大义上,而其体现则是董仲舒、何休为代表的<公羊>学.由此可证,三科九旨实为刘逢禄经学思想的根本所在. 相似文献
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2011年4月6日至9日,湖北省天主教两会在省委统战部和省民族宗教事务委员会指导下举办全省天主教界代表人士培训班。培训班在位于武汉市武昌区的湖北省社会主义学院内举办,来自全省5个教区的42名神父、7名修女和2名教友共51名学员参加了学习,他们大多是各教区、基层堂口和修女院的负责人及骨干力量,涵盖面广且极具代表性。培训班邀请了中国天主教主教团主席、爱国会副 相似文献
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加强对宗教教职人员的培养和教育——在第二期中青年爱国宗教界代表人士研讨会上的讲话 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>(2010年8月18日)各位宗教界朋友:今天,中国人民大学第二期中青年爱国宗教界代表人士研修班的学员在这里重新相聚,交流学习心得,研讨成长之道,非常有意义。会议安排我讲个话,我想围绕宗教教职人员的培养和教 相似文献
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在举国上下祈福纳祥、共庆佳节的喜庆氛围中,各地各级党政领导及统战、宗教工作部门负责人,纷纷开展新春走访慰问宗教界人士活动,向他们致以节日的亲切问候,送上浓浓的新春祝福。 相似文献
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通过“代表”治理社会,构成了社会治理的一般形式。在传统的君主政体下,君主既在“君权神授”的意义上“代表”形上之天,又作为政治上的最高统治者,担负着维护社会秩序和公共利益的职责。近代以来的政治形态以代议制为形式,其中包含无法摆脱的内在紧张。一方面,代议制中的各类政治人物首先以“选民”代表的形式出现,另一方面,他们又需要代表“全民”来看待和应对相关问题。在民主协商的形式下,人民成为中心,这一意义上的人民既是治理的主体,也是治理的对象。政治领域的代表性不仅涉及代表什么,而且关乎代表本身如何产生。在不同的时代和政治体制中,代表的社会性质不同,其形成的方式也各异。政治权力的正当性与代表产生的方式相关,但又呈现更为复杂的形态。代表形成之后,如何具体地实施代表性?政治领域代表的正当性一方面体现于代表产生的方式(代表如何形成),另一方面又与代表的实施方式(如何实际地代表)相关。在社会治理活动中,“如何代表”这一问题体现于不同方面,其意义也在这一过程中得到多重展示。 相似文献