分形与心理的分形研究

介绍了分形和心理的分形研究,分析了心理分形研究的意义,并对传统的欧几里得研究范式和分形研究范式做了区分。     

相由心生 唐卡艺术精品展作品选登北大核心CSSCI

8月9日至20日,由文化部恭王府博物馆、中央民族大学哲学与宗教学学院、国医健康联盟（北京）医学研究中心联合主办的“相由心生——唐卡艺术精品展”在中国国家博物馆展出。此次唐卡艺术展,首次汇集展出青海黄南同仁的夏吾才郎与更登达吉一家两代中国工艺美术大师的精品唐卡百余幅。     

近50年来发展心理学生态化研究的回顾与前瞻

该论文从五方面回顾和展望了发展心理学生态化运动到今天50年的发展历程。这五方面包括发展历史、主要理论成就、研究范式和方法、对过去研究特点的评价和问题、对今后研究方向的展望。主要从理论的源头和创立并与实证研究作为线索,对生态系统理论和后来的生物生态模型进行了初步的探索与展望。     

医学模式的转变与循证医学

生物-心理-社会医学模式是20世纪70年代末提出的医学模式理念,但目前我国仍未完成医学模式的转变.在20世纪最后10年,西方发达国家医学界又提出了循证医学这一概念.这就给我国医学和相关学科工作者,在认识上造成了一些混乱.就二者的关系、医学模式转变困难的客观原因进行讨论.     

检验医学的技术和管理应凸现人文关怀

随着科学技术的不断进步,现代检验医学已成为了一门与其他医学学科并驾齐驱的一门独立的学科。在疾病的诊断、治疗、预防和发病机理的探讨等诸方面发挥了巨大的作用。医院检验科的建设和检验质量的好坏也成为衡量一个医院发展水平的重要指标之一。随着现代化仪器设备的应用,检验技术人员更关心的是检验结果的准确性和如何尽快发出检验报告,而对病人的人文关怀逐渐地被人为地忽视了。医学的目的是救治在病痛中挣扎、饱受躯体和精神痛苦折磨的病人。作为一名医务工作人员,不仅应当注意有病部位的治疗,而且也应当关爱病人。“生物-心理-社会”医学模式的提出,     

浅议人体解剖学教学中的人文关怀问题

医学教育主要分为基础医学和临床医学两大块,基础医学教育不仅为医学生的职业,并且为医学生终身的自我学习和发展能力奠定坚实的基础。人体解剖学就是一门医学基础课,是一门医学主干课,是医学生的启蒙课。提高医学教育质量的关键之一是搞好基础医学的课程建设。现就在多年来解剖学教学和管理中发现的一些人文关怀问题,不揣拙见与同行探讨。1对教学的主体学生的人文关怀“英国当代著名解剖学家约翰·麦克劳德读小学的时候,特别淘气。有一天,他想亲眼看一看狗的内脏是怎样的,便偷偷地将校长的宠物———一只可爱的小哈巴狗给杀了。校长知道后…     

糖尿病防治的几点认识

根据世界卫生组织的健康定义,健康是人的生理、心理和社会的协调一致,反之产生疾病。糖尿病在影响人们生理、心理健康的同时,影响着人们的生活方式、社会关系、收入和社会期望度。因此糖尿病的诊断和治疗必须考虑到患者的心理社会因素。临床医生应学会使用现代的生物心理社会模式,倡导正确的行为生活方式、落实连续性医疗服务、提高卫生服务整体效能、提供多方位社会支持、选择个体化的糖尿病治疗方案,针对性地进行糖尿病的防治。     

HGP:把医学引向何处

整个 2 0世纪的遗传学给人留下了这样的印象 :基因作为生命信息 ,正在成为当代生命科学的基石。环境因素总是在经受着分娩的剧痛 ,总是在怀疑自己是否有生存的权力。随着ＨＧＰ的生根、开花和结果 ,环境因素越来越充满疑问 ,如今这种怀疑似乎已经达到了登峰造极的地步。人类基因组计划的最终目的是破译人体细胞中的全部ＤＮＡ的序列 ,并确定它的功能。可以说 ,这是分子生物学领域的又一次大行动。但遗憾的是人们并没有意识到它的片面性。如果说细菌理论是在公共健康领域忘记了社会因素而只主张生物因素的里程碑的话 ,那么 ,人类基因组计划也…     

生物感情类型学

发展—相互作用理论认为,神经科学和进化论为感情概念提供了实验的、理论的基础。同时,认为更高水平的认知过程(在人类是语言)起着重要的作用。感情类型学强调复杂的生物因素和更高级认知因素在发展背景中的相互作用。     

辨灵魂细胞的假说

英国生物科学家弗朗西斯·克里克（1916—2005）与美国生物化学家沃森（1928-）和英国生物物理学家威尔金斯（1916-）共同获1962年诺贝尔生理学或医学奖,同于他们发现了核酸的分子结构及其在遗传信息传递中的作用而取此殊荣。后来弗·克里克的兴趣转向大脑意识的研究。20世纪90年代弗·克里克出版过一部著作《惊人的假说——灵魂的科学探索》,引起比其获诺贝尔医学奖更大的注意。[第一段]