概率性输入,噪音“与”门(PINA)模型

当前认知诊断测验的主要目的是对被试进行合理分类,进而采用类别变量去描述被试对某技能或知识(即认知属性)的掌握情况,但该粗糙的分类方法不能精细地区分不同被试之间的差异。对此,采用掌握概率这一连续变量去描述被试对某认知属性的掌握情况是一种值得尝试的做法。本文首先基于高阶潜在特质(简称"潜质")模型给出了认知属性掌握概率的量化定义,之后与多成分潜质模型相结合提出了概率性输入,噪音"与"门(PINA)模型;其次,采用MCMC算法实现了对PINA的参数估计,结果表明参数估计程序对各参数的估计返真性均较好;最后,以ECPE数据为例来说明PINA在实际测验分析中具有可行性。     

产品类型对购物冲量效应的调节作用分析

基于享乐品-实用品有关研究及购物冲量效应, 考察产品类型对购物冲量效应的调节作用及其内在机制。实验一通过现场研究验证购买实用品提高后续购买概率, 购买享乐品降低其概率; 实验二为实验室实验, 再次验证该调节作用, 并验证内在原因：购买享乐品更可能激发内疚感、花钱的痛苦甚至负面自我形象和高层次目标, 导致理由性思维占主导, 前次购买引发的应用思维定式受到削弱。相比于实用品, 购买享乐品引发购物冲量效应的可能性更低。     

汉语阅读过程潜在成分及其性质检验

该研究旨在验证汉语阅读过程也包含单词识别能力和语言理解能力两个潜在的独立成分,且二者之间存在显著相关,进而从理论上为采用"成分模型"实施汉语阅读障碍检测及亚类型鉴定提供实证支持,同时也为教育工作者和实践者针对儿童阅读成分缺陷采取干预补救策略提供指导性信息;文章采用测验法对小学3、4、5年级儿童实施五项语言技能测验,研究结果表明汉语阅读过程也包含单词识别能力和语言理解能力两个潜在的独立成分,单词识别能力和语言理解能力两个变量之间存在显著相关。     

毕生发展心理学的新进展

毕生发展心理学是近年来比较活跃的心理学研究领域。本文主要综述了它在理论和实践上的新进展。理论分析首先提出了生物和文化共同进化的毕生发展总体框架,接着在此框架下阐述了带有补偿的选择性最优化理论。然后,以智力发展和才智的实证研究来支持毕生发展的理论,并对该领域的新发展作了简要评价。     

三成分心理系统：诠释传递性推理的新理论

Wright在传递性推理的研究中提出三成分心理系统模型以来,该模型理论成为了传递性推理领域研究的热点。三成分心理模型是在经典皮亚杰理论和传统信息加工理论基础上提出来的,代表了人们进行传递性推理时所进行的传递性转换、顺序抽取和协调反应等三个主要的加工机制,在不同的加工机制中运用了不同的加工策略。在此基础上,文章讨论了三成分心理模型理论未来的研究方向。     

有限成分论和多成分论的辨析——中药药效成分争论的焦点

辩证地分析了关于中药药效成分争论的焦点问题———有限成分论和多成分论,以及产生的根源,讨论了中药药效成分研究的方法和思路,并倡导实事求是的科研精神。     

真的概念

弗雷格的语义学蕴涵了两个不可调和的推论:其一认为语句的意义先于命题,命题先于真,这种观点发展成为最少量论;其二认为真先于命题,因而也先于语句的意义,这种观点发展成为成真条件论.结合维特根斯坦的意义即用法的观点,得出的结论是:意义理论的核心概念并不是真,而是一个陈述得到证明的观念,意义理论并不必须采取成真条件论的形式.作为最少量论和成真条件论共同基础的奎因式语义转换原则是包含矛盾的.结合了语义转换原则和塔斯基真的定义的最少量论者必定排除戴维森式成真条件论.     

中学生空间认知能力结构的研究

以510名中学生为被试,采用自编的《空间认知能力倾向成套测验》,考察了中学生空间认知能力的结构特点。结果表明：(1)在中学生被试的空间认知能力结构中,主要包括图形分解／组合能力、数学关系形象化表达能力、心理旋转能力、空间意识能力、空间定向能力、图形特征记忆能力和图形特征抽象／概括能力等成分;(2)在初中生与高中生的空间认知能力结构中,大部分成分是相同的,但这些成分在各自结构中的重要性程度却不相同。     

小学儿童“互反可逆性“发展的研究

本文运用成分分析法研究经典的皮亚杰有关儿童“互反可逆性”的理论。     

语义记忆的联结主义模型述评

联结主义研究取向是近十几年来认知心理学中一种主导性的指导思想、记忆研究领域已出现了不少联结主义模型。本文主要介绍有关语义记忆的联结主义模型的历史演变,并阐述该模型特点及基本结构假设、加工假设和控制假设,最后对该模型的优点和局限进行评价。