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231.
2004年12月19日上午,以前总统瓦希德为团长的印度尼西亚宗教代表团一行30余人,在“中宗和”有关人士的陪同下前来北京白云观参观。中国道教协会副会长张继禹、副秘书长孙同昌与代表团一行在西客堂进行了友好交流。白云观徐信权道长等陪同代表团一行参观了该观主要殿堂,并向客人介绍了白云观的历史和现状。 相似文献
232.
本简略概述了高校心理辅导的内涵,并在此基础上讨论了,心理辅导对德育的启示:1、德育应注重教育对象的研究。2、德育教学方法应借鉴心理辅导的原则。3、德育应加强师生之间的交流与沟通。 相似文献
233.
应俄罗斯传统佛教僧伽会会长班智达堪布喇嘛的邀请,以中国藏语系高级佛学院丹迥活佛为团长、国家宗教事务局帅峰司长为顾问的中国佛教代表团一行6人,于6月25日至7月6日赴俄罗斯联邦进行了为期12天的友好访问。 相似文献
234.
7月21日上午,美国宗教联合代表团先遣工作团一行四人访问中国佛教协会,访问团团长就中国的宗教状况与学诚法师进行了探讨与交流。7月23日上午,新加坡驻华使馆一位工作人员专程到中国佛教协会,就佛教在构建和谐社会中的作用等问题对学诚法师进行了专访。两次对话交流的主题具有一定的相关性, 相似文献
235.
应香港公教教研中心邀请。中国天主教一会一团组织内地修女代表团一行21人于2008年7月4日至8月2日赴港访问.就牧灵福传等内容进行了学习交流。 相似文献
236.
237.
农村亲子关系模式及特点研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本研究通过半结构访谈,分析了我国农村亲子关系的模式和特点。研究发现:(1)农村亲子间的亲密度低。亲子依恋不强.亲子交往的频率低。(2)农村父母对子女有偏爱现象,更加偏爱男孩和排行靠前的孩子。(3)农村儿童对母亲更加信任和依恋。更亲近母亲。 相似文献
238.
共享因素对参照性交流双方学习的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用参照性交流学习范式,探查共享因素对双方学习的影响。结果显示:从学习阶段6开始"共享语言+对象+表情"方式的成绩显著高于"共享语言+对象"方式,低分组条件下该方式成绩显著最高,且该方式高、低分组间无显著差异;"共享语言+对象"方式下揭开的维度数量显著最少。表明:"共享语言+对象+表情"方式下学习效率最高,集中表现于低分组学习效率更高且双方协调水平最高;"共享语言+对象"方式的选择性注意水平最低。 相似文献
239.
本刊讯(岳清华 供稿):应美国富勒神学院心理学院的遨请,中国基督教18所神学院校20位同工组成的教牧辅导学习交流团,于2012年7月28日至8月12日,赴美进行教牧辅导的学习和交流。 相似文献
240.
朱德明 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,(13)
南宋时期,浙江一举成为中外科技文化交流的重地。临安(今杭州)、明州(今宁波)、台州、温州等与东南亚诸国、阿拉伯国家乃至东北非洲,都有广泛的医药交流,在中外医药交流史、科技发展史上占有重要的地位。 相似文献