“农村实用技术”花开遍地——安龙县“农技扫盲”一瞥

韦泽国是兴隆镇安比村村民，原是一个走村串寨的小商贩，几年前参加该村农技校的培训学到了新酿酒工艺，在技术人员帮助下进行操作，地道的经商意识加上烤出来米酒口味纯正，使得他的生意异常的红火，不到两年他就折掉旧屋盖上新平房、购置了各种家具家电不说，还将酿酒作坊扩大了几倍，他深有感触地说：“要是没有农技校，我恐怕还是挑着货担风来雨去过着穷日子，农技培训就是好呀!”这只是安龙县近几年农技扫盲培训收到社会及经济效益的一个缩影。     

新课改下怎样提高农村孩子的习作能力

在小学中高年级的语文教学中，遇到的最大难题就是学生怕写作文。在作文实践中，老师们也常常为学生的作文内容干瘪、词不达意、思维混乱而伤透脑筋；这些问题的存在，促使老师们必须不断地探索提高学生作文能力的有效途径，以消除学生怕写作文的心理因素，通过几年的摸索实践，要消除学生惧怕的心理，提高习作能力，需在以下几个方面加强。     

怀念“老面儿”

老面儿是一头叫驴。这绰号是群众送的。那时农村都叫公社，我所在的生产队里有十五六头小牲口，都有名。老面儿是根据脾气秉性起的。老面儿，驴如其名，面面乎乎，谁都可以使唤。那时，农村碾米磨面拉豆腐，赶集上店。主要靠毛驴打零儿。     

中西部农村中小学生所受抚养方式与心理健康水平的分析

通过对中西部地区农村中小学心理健康状况的调查,从中随机选取1600份问卷进行抽样分析,分析结果为接受不同抚养方式的中小学生,在孤独倾向、身体症状、冲动倾向及总体心理健康水平方面上具有显著差异。     

父亲,是个尊贵的名字

在塞北农村老家,管父亲叫大大,多少年了,一直这么叫。然而有一天,我突然觉得,这个叫法是那么土气。事情还得从邻居家说起。邻居家的男人叫秋生,在城里的一家钢厂上班,算城里人,妻儿都跟着去了,平时很少回来。所以,更多的时候,他家的那几间土房,像秋天的虫子,静默地蛰伏着,了无生气。     

如何提高学生的学习方法

《基础教育改革纲要（试行）》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动的参与学习，掌握学习方法。学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，但是，深入教学一线的我，越来越体会到特别是在农村小学里，孩子们的思维比较闭塞，加上农村的家长们文化素质低，没有能力、也没有意识培养孩子的良好习惯，致使孩子根本没有学习的积极性和能动性，因此，对学生学习方法的科学的指导势在必行。下面结合笔者的教学实际，浅谈一下笔者是怎样指导学生学习数学的：     

村庄选举与政治权力和集体财产的再分配

这个关于中国北方某村庄竞争性选举的研究指出了两类矛盾:一类是村民与村干部的矛盾,另一类是村庄精英与寻求权力者的矛盾。村民与老村官的矛盾集中体现在:后者的腐败与管理不善,导致了集体财产被严重侵蚀和再分配的不公。而村民与新村官的矛盾则在于:后者无法解决老村官遗留下来的问题。这对矛盾不仅引发了民怨,同时也燃起了民众参与政治的热情。精英分子之间的矛盾集中在对政治职务的竞争,由此导致了选举中以及之后政治派别和派系的形成,这已成为乡村政治一个显著的特征。对该村治理问题的调查表明:自由选举导致政治权力激进的再分配,因满足不了村民对集体财产重新公平分配的深层愿望,而无法令村民满意。     

如何调动农村孩子口语交际的积极性

口语交际是一种综合能力,是现代公民必备的能力。它不仅对每个社会个体来说至关重要,而且对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。那么,如何调动学生口语交际的积极性呢？作为一名在农村工作的小学教师,我认为要调动农村孩子口语交际的积极性,重在解开孩子的＂心灵之锁＂。     

中国乡村教会的现状与期盼

2006年,知名导演甘小二拍摄的电影<举自尘土>,用平实的手法记录了当下中国农村基督徒的信仰与生活.对此,甘小二作了如此评价: "影片拍摄的,是肉体的战栗和灵魂的平安.这就是一个普通中国农民基督徒的生存状态."