数字政府的概念结构:信息能力、数据流动与知识应用——兼论DIKW模型与IDK原则

中国政府正在加快建设数字中国。本文基于DIKW模型为理解数字政府提供一个概念结构。对数据、信息、知识等基础概念及其关系的定义和界定构成了数字政府的理论建构与政策发展的基石。在对既有DIKW模型展开批判和继承的基础上,本文提出"IDK三原则",围绕来源性、结构性、功能性三大问题试图解决传统DIKW模型及相关定义的内在逻辑缺陷,并由此将数字政府的概念结构划分为基于信息能力的目标系统、基于数据流动的资源系统和基于知识应用的动力系统三个部分。其政策含义在于,先进的技术不代表可用的数据资源,庞大的数据资源不代表强大的信息能力,充分的信息渠道不代表取得良善的决策效果。     

潜水员心理素质研究综述

随着人类对海洋研究开发的不断深入 ,潜水员已成为诸如矿产开采、石油开发等许多领域不可缺少的人才。一名潜水员从开始选才 ,到最后能独立完成各种水下作业任务 ,需要国家化费大量的人力物力。但是由于潜水作业环境的特殊性 ,比如工作环境潮湿、寒冷、黑暗、高压及通讯困难造成孤独等不良因素的共同作用下 ,潜水员的淘汰率很高 ,造成的浪费很大。而且资料表明 ,潜水事故中有相当大的部分是由于潜水员心理紧张、心理素质不良、分析判断不正确等心理因素造成的 ,可见 ,潜水职业对潜水员的心理素质有相当高的要求。Marcinik .E .J(1995 )等…     

培养学生问题意识，构建高中化学高效课堂

在平时的教学中，教师思路清晰，教学方法灵活，学生回答准确，便被称为一节好课。但是如果教师对课堂的控制欲太强，教师的提问，学生的回答都是教师设计好的，学生没有自己真正的动脑思考，没有真正的参与到课堂中，那学生又怎样建立深刻的理解和记忆？进而又怎样能提高学习能力呢？一节课只有学生主动提问、积极思考才使教师的教学真正做到有的放矢，而不是被动填鸭。教师通过鼓励学生提问，     

司法鉴定的眼外伤眼眶爆裂性骨折的临床决策

研究分析涉及司法鉴定的眼部钝力伤致眼眶爆裂性骨折临床决策的特殊性,依据医学原理,做出有益于伤者康复及纠纷解决的决策.选取眼眶爆裂性骨折49例(49眼).其中内侧壁骨折30例,下壁骨折19例.致伤原因:斗殴25例,交通肇事17例,运动伤5例,自己意外伤2例.30例2周内接受手术治疗,眼球运动不受限,眼位满意,功能位无复视,2例特定方位复视,3个月后消失.19例拒不接受手术治疗,3个月后眼球不同程度内陷,16例功能位复视,眼球转动疼痛.眼眶骨折早期手术治疗预后佳,后患少,对受伤者及肇事者均有益.     

临床检验医学发展展望

1　自动化技术对临床检验过程的影响1.1　分析前阶段 :目前尽管在实验室分析前阶段的自动化技术有了一些进步 ,但这一阶段的很多工作仍然是手工操作的。在许多地方 ,如在医院里 ,标本的运送依靠一个风力送样系统 (ｐｎｅｕｍａｔｉｃｔｕｂｉｎｇｓｙｓｔｅｒｍ)。在医学检验中心 ,标本则通过专人送到实验室。在大多数医疗机构 ,标本的采集、标记和输入到计算机系统都是手工操作的。此外 ,标本的采集量和容器的容量都是由实验室的技术人员来决定 ,而非机器。其实 ,分析前阶段中有很多程序是可以采用自动化技术完成的。但是在临床实践中并未…     

郑州大学第一附属医院简介

郑州大学第一附属医院是集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体，具有较强救治能力、较高科研水平和国际交流能力的现代化综合性医院之一。目前，医院占地面积581．41亩，实际开放床位4350张，年门诊量210万余人次，年出院病人16万余人次，年手术台数8万余台。全院在职职14779人，其中正高级职称329人，副高级职称3...     

《全国运动障碍性疾病研究与临床学习班及研讨会》会讯

国家级继续教育项目编号：2011-03-07-072。 随着社会人口老龄化，以帕金森病为代表的运动障碍性疾病已成为与脑血管病、高血压病、糖尿病相并列的重大疾病。发病机制研究的深入，新药的研发及细基因治疗、功能性手术等治疗手段的完善都昭示着帕金森病等运动障碍性疾病的研究正在受到广泛重视。     

小学生良好作业习惯的培养与研究

写作业本身是教学的一项重要基本功训练。但目前小学生的作业情况令人担忧。我们认为：良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。在教育教学工作中，我们应培养学生的良好作业习惯。一、端正学生学习态度1．教师思想上要重视，进行持久的思想教育工作，也让孩子们讨论态度的重要性，让学生知道一时的失误在工作生产中可能会犯上大错，造成严重损失。     

小学职初教师教学胜任力提升策略探析——以重庆大学城第一小学校为例

1973年，哈佛大学Dayid—Mcclellalld（戴维·麦克利兰）博士发表《Testing for Competency Rather Than Intelligence（测量胜任力而非智力）》，第一次提出“胜任力”概念。他发现传统智力测验判断个人能力不合理性，提出用胜任力测量来替代传统智力测验的观点，并将胜任力表述为“与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机”[。在本文中，笔者认为，教学胜任力是指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的专业知识、专业技能、专业价值观和个性特质。     

幼儿情绪能力训练的理论构思与实证检验

情绪能力是幼儿进行社会互动的一项关键能力,对幼儿的毕生发展有重要作用。通过引入情绪能力训练课程来培养幼儿的情绪能力已成为国内外心理学家的共识。研究针对3~5岁这一培养情绪能力的重要时间窗口,基于家长-教师-同伴的三元人际关系,开发了一套本土化的幼儿情绪能力训练方案。为验证方案的有效性,以北京市某幼儿园56名中班幼儿作为...