临床决策中患者及其家属的地位与作用

医生、医院每天都在为患者做临床决策.而在各个决策中患者与家属应该处于什么地位的问题早有争论.除了疾病外患者性别、年龄、家庭、经济、社会地位的个体差异决定了医生决策的不同.患者要真正参与.就必须真正全面知情.关于患者参与多少的问题要因人而异,可能只是提出意愿,可能提出耗资的底线,可能权衡费效比,可能以生活质量为唯一原则.总之,临床决策中患者及其家属的地位因人而异.     

著名临床外科专家黄莛庭教授逝世

中国共产党的优秀党员，我国著名外科学家、医学教育家、原中华医学会外科学分会副主任委员、中华外科杂志名誉主编黄莛庭教授，因病医治无效，于2007年1月21日8时45分在北京逝世，享年78岁。     

中华医学中心身医学分会全国第十七届年会征文通知

为促进我国心身医学科学研究、临床应用、学术交流以及促进综合医院临床心身医学发展，经中华医学会批准，拟定于2011年10月20日～22日在河北省省会石家庄举办中华医学会心身医学分会第十七次全国学术会议。会议将邀请国内外知名心身医学专家做专题讲座，开展心身医学学术交流、心身干预与心身治疗技能培训。     

呼吸衰竭概念及临床分类浅见

临床事实表明，现行呼吸衰竭（呼衰）概念［１］未能完全反映呼衰实际，不能很好地指导呼衰的理论研究和临床实践。为寻求呼衰真知，特就其概念和临床分类问题作一理论探讨。１现行呼衰概念的存在问题１１把现象当本质，混淆了多种呼吸功能障碍的概念。概念是事物本质...     

新版《履行知情同意指导意见》即将出版

鉴于尊重患者的知情同意权对于诊疗工作的重要性，由本刊与中华医学会医学伦理学分会、中国自然辩证法研究会医学哲学分会、天津肿瘤医院共同发起，有23家医院和11个大学人文教学研究部门的临床科研人员、法院院长、律师等共50多名学者参加的“临床实践中知情同意讨论会（天津）”，     

干扰情境下类比习得运动技能的稳定性表现

本实验以高尔夫推杆技能学习为任务,采用双因素混合设计,通过对24名高尔夫新手的研究比较了类比和外显两种学习方式获得的运动技能在干扰情境下的操作表现。结果发现:(1)类比学习和外显学习在运动技能形成过程中的效果是相当的;(2)类比学习获得的运动技能在干扰情境下操作表现稳定,而外显学习获得的运动技能表现却下降。类比学习是一种具有实践应用价值的内隐学习方法。     

关于样例学习中样例设计的若干研究

样例学习是人的自适应学习的主要方式之一,它在认知技能获取的早期阶段起着尤其重要的作用。该文主要对样例学习的历史背景、当前存在的几种样例学习方向进行了综述,并对将来的研究进行了展望。     

元认知的本质与要素

该文就元认知的本质和要素进行了探讨。文章首先对已有的相关观点进行了分析,在此基础上,将元认知的内涵界定为“个体对当前认知活动的认知调节”,并确定了元认知活动的三要素,即元认知技能、元认知知识、元认知体验,论述了每一要素在元认知活动中的作用,并以元认知三要素关系示意图描述了三者之间的关系。     

运动技能水平与躯体感觉输入对运动表象的影响

运动表象质量与运动技能水平有关,运动表象质量随着运动技能水平的提高而上升。器械使用可使人脑产生可塑性改变,使用者会将器械纳入身体图式。然而,两者影响运动表象的神经心理机制还不清楚。本研究采用功能性磁共振成像探析篮球运动员与新手在不同持球条件下表象投篮时脑功能活动的差异。结果表明运动员表象质量较好,镜像神经系统激活高于新手;持球条件下运动员表象质量显著高于不持球条件下,镜像神经系统激活程度显著低于不持球条件下。研究说明持器械可以显著提高运动员的表象质量,器械使用带来镜像神经系统的可塑性变化。