一脚阴凉

车站旁有一位补鞋的老人，年过花甲了，每天8点准时来，坐在一棵树下，边哼唱着小曲边补鞋。他的眼睛很明亮，如果不说，没有人知道他是盲人。     

语文学习困难儿童汉字记忆编码的神经机制研究

采用事件相关电位方法,探讨语文学习困难儿童汉字记忆编码过程的特点.研究发现:语文学习困难组和对照组在编码过程的300-700ms均存在显著的相继记忆效应.语文学习困难组与对照组的Dm效应存在着显著的时间与空间上的差异.在Dm效应出现前,语文学习困难组加工的P2潜伏期显著晚于对照组.同时还发现,不同能力组加工的N2和LPC差异与Dm效应十分相似,对照组比语文学习困难组更正,与Dm效应不同,不同能力组加工的分离明显大于Dm效应的分离,且持续时间更长,一直持续到1000ms之后,远远晚于Dm效应的分离时间,对照组比语文学习困难组有一个更正的晚正成分.语文学习困难组与对照组在加工程度上存在差异,使编码项目的记忆痕迹呈现出不同特点.     

浅谈如何创新小学高年级作文教学

作文是学生在对事物进行观察分析的基础上,用语言文字表达自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情的过程.它是学生认识水平和语言表达能力的体现,也是衡量语文教学质量的重要标志.小学中高年级学生在语言表达能力、学科知识和思想道德情操等方面已获得一定程度的发展,已经能进行一些简单的作文练习,在作文教学中有可能也有必要进行创新精神的培养,教师的教学指导也必须进行方法上的创新.     

谈语文教学中的思维训练

培养和提高中小学生的智力与能力,是当前教学改革的着力点也是实施素质教育的要求.不管是智力还是能力,其核心是思维.所以,我们在教学中应由始至终地将思维的训练放在首位.实施素质教育、创建课堂教学新格局的教学实践中,笔者对语文教学进行探索、改革,进而培养了学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和概括性.     

试论中职学生如何在自主学习中发挥主观能动性

课堂教学是引导学生进行有效学习的重要途径之一,而会计专业是众多专业中较难学习和掌握的专业,鉴于此我们进行了“中职会计专业有效教学模式”的研究,希望通过课题研究引领教师教学方式的变革,促进学生学习方式的变革,确诊课堂问题症结,对症下药,提出问题解决方案,实施有效教学。     

成功的起点——目标教学

一．分析教材特点现行的语文课本,是定性的文选型教材。它有意或无意地模糊地体现了编者的意图,归纳起来有以下几个特征：     

如何构建充满语文味的和谐课堂

2013年9月底,笔者有幸到南宁参加由程少堂、陈玉中等老师组织的“名师大课堂”观摩课活动,他们的课丰富多彩、语文味浓厚,尤其是刘飞耀老师上的那一堂作文课不仅感染着学生,同时也感动了我们听课的老师。让我感受颇深,受益匪浅,语文课堂如何体现出语文味,我觉得很值得探导。正如我们所了解到的,“为师不识语文味,教尽经典也枉然”。这句话说明的正是“语文味”在语文课堂教学中起着相当重要的作用。     

新时期关于中职音乐欣赏教学的思考

中职音乐教学的一个重要学习领域就是音乐欣赏。中职学生通过进行音乐欣赏可以树立正确的审美观念,进而提高学生感受美以及创造美的能力,积极引导学生树立正确的价值观念,对学生综合素质的发展非常有利。本文从树立学生的主体地位,提高教学成效等几个方面分析了新时期中职音乐欣赏教学策略。     

花香只因有沃土——课外阅读习惯的培养

从教近二十年以来,一届届的学生从我眼前毕业,作为一个语文老师,有一种感受想要诉说已久,那就是学生的口头表达水平和习作水平一届比一届低,班里真正能把文章写好的只有几个平时爱看书,学习态度相当认真的同学。为什么教材没有变,教学方法没有变,学生的质量却逐年下降呢？究其根源,由于时代的影响,随着网络视频手机以及各种现代化媒体的不断普及,导致现在的小学生沉迷于网络游戏,沉迷于漫画等,孩子们满足于一种肤浅文化的侵蚀,能够钟情于书本的学生少之又少,文字对于学生的吸引力不断在下降,尤其是长篇大论的文字。作为一个语文老师,我深知,阅读和写作之间一衣带水的内在联系。     

激情语文教学

时下不少语文教师议论,课堂上,任你老师讲得唇焦口燥、喉干舌苦,可偏偏就有一些学生根本没有听,出现这种现象,常常感慨的是90后的学生真难教!其实,仔细想想,与教师不无关系,与教师的课堂教学更是有关。因此,教师只有从自身出发,满怀激情地教学,调动一切可行因素,激发每位学生的学习兴趣,点燃他们心中的激情,使得语文课堂“激情飞扬”,才能收到良好的教学效果。