五招提升数学学习质量

“高中数学难,难于上青天”,这是很多高中生的心声.许多初中数学学科的优等生,进入高中以后,第一次考试就在数学上栽跟头,他们重视数学的学习,越来越努力,却越来越吃力,最后出现严重的偏科的现象,从而自信心不足,慢慢地有了放弃学习的念头.     

《管子》中的数学与《九章算术》的关系

本文介绍了《管子》中的数学知识，重点讨论了《管子》中的数学与《九章算术》的传承关系，从而进一步揭示两者之间“源”与“流”的关系。     

浅谈初中学生在音乐课堂中能力的培养

目前中小学音乐教学现状大致可归纳为二种现象：其一,从教学内容上主要为单一的教唱歌,以及为教唱而进行识谱教学.其二,从教学方法与手段上主要是采用民间艺人师傅式的教授法,学生处于被动状态,在形式上与其它文化课相类似而缺乏生动活泼艺术课的个性.这样的教学状态大致已维持了大半个世纪之久.虽然近十年来音乐教育改革的呼声很高,但改革的步子不大.在农村学校中单一教歌的状态更为普遍,而城市则以识谱为上占有相当的比例.     

在数学教学中多媒体的运用策略探究

随着国家对教育的投入力度加大，现在能够利用多媒体技术辅助教学已经成为一种有效的现代化教学手段。初中数学教学充分使用多媒体图、文、声、像、影并茂的特点，能创设出更为理想的教学环境，使数学教学表现得丰富多彩、淋漓尽致。利用多媒体技术辅助数学教学，能构建良好的数学学习氛围，使乐学落到实处，真正改变传统教学的单调模式，产生常规教学方法难以达到的教学效果。     

中小学心理教育天津市出台“标准”

据悉，刚刚颁布的《天津市中小学心理健康教育工作评估方案(试行)》对本市中小学的心理健康教育规定了一个最基本的“达标标准”，以确保教师的心理安全和学生的心理健康。     

高效的学习来自于好的学习策略——一则教学案例带来的思考

学生李某,用她的同学们的话来说,她太勤奋了,不管何时看到她好像都在埋头学习。她课桌上的东西掉了,是不会自己去捡的,都是前面或者旁边的同学帮忙。要喝水了,也是同学代为打水。但就是这样一种学习状态,虽然她双语遥遥领先,但数学成绩却一直不好,只是处于班级中下游。新学期开学,笔者与李某就其学习状态、学习方法进行了深入的交流。之后,她在坚持做题的同时注重了题后反思,每次练习成绩都会上升一点点,随后笔者都及时给予肯定。她也自我感觉良好,显示很自信很开心的样子。     

美国教师印象

2013年12月,成都高新区组织部分中小学校长到美国参加“哥伦比亚大学中国基础教育管理高级研修班”培训学习.我们聆听专家报告,走进美国课堂,与美国校长和教师交流,对美国教育有了较为直观的了解.文明富裕的美国社会,完备发达的美国教育,给我们很大的启发.短暂的学习培训,给我感触最深的还是美国教师的精神特质.在史泰文森等8所学校学习交流,美国中小学教师给我留下四点深刻印象：     

执行功能在不同年级儿童数学能力中的作用

选取812名三～六年级的儿童,采用相关分析和结构方程模型等方法考察了各执行功能成分在不同年级儿童三种数学能力中的作用。结果显示,在低年级阶段,工作记忆广度是数学运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力最重要的预测因素;在高年级阶段,工作记忆广度对三种数学能力的预测作用下降,而工作记忆刷新和认知灵活性对数学能力的预测作用提升。这表明,各执行功能成分对不同数学能力的预测作用存在差异,并将随儿童年级的增长而发生变化。     

心理健康教育应成为中小学生的必修课

心理健康教育作为中小学生必修课是全面实施素质教育，培养高素质人才的重要途径。注意与加强中小学生心理健康教育成为教育教学的中心工作。     

中科院院士谈奥数

奥数金牌得主将来会不会成为数学家？著名数学家杨乐在宁直言：