中学体育教学中情感目标缺失探究

情感目标的实现既有利于学生心身更好的发展也有利于老师与学生之间的沟通更加融洽。但在目前的中学体育教学实践中对于情感目标的教学还是有所欠缺,教师在内容的设计、组织与实施上主要是为了让学生掌握一项或几项运动技术,并在此基础上把认知目标贯穿其中让学生了解运动技能的原理、动作步骤以及它们之间的联系。而对情感目标几乎很少设置具体的实施内容,大多数都是体现培养学生团结协作、吃苦耐劳等意志品质等。并没有具体的形式来将其体现出来。而只是泛泛而谈。美国未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势—改变我们生活的十个新方向》一书提出;“高情感和高技术平衡是未来社会发展的第二趋势”^[1]。所以,我们更应该在教学中注重情感的融入。本文通过对情感目标的解读,增加对情感目标的认识以及找出现形势下突出的问题并提出建议。     

利用远程教育提高农村中学教学质量的研究报告

农村中学面临的最大困难是师资,随着高校的扩招,高中教育也飞快发展,高中教师需求量大增,出现了高中从初中抽调骨干教师,重点中学从一般中学抽调骨干教师,城市中学从农村中学抽调骨干教师,使得原本师资力量薄弱的农村中学,到了无米下锅的窘迫境地。远程教育的发展将名校优秀的教学资源、优秀教师的教学经验、先进的教学方法、最新的教学理念同步传送到农村中学,能让偏僻的农村学校也能及时获得有效信息,解决当前农村高中师资问题的两条道路,一是从高校毕业生中录用;二是本培训在职教师。这两种方法都可以利用远程教育,开展远程合作,共享名校的优质资源。     

坚持是一种精神扎实是一种作风

一、扎实与坚持 有人说：“坚持是一种成功!”无论事小事大,只要坚持着扎实的去做好它,就等于成功!在我的教学工作中,这四个字始终贯穿着我的每天工作。1．扎实地上好每一节课,备好每一节课。这学期小学语文教学施行了课改,将洋思中学的目标教学与杜郎口发挥学生的主观能动性相结合,教案也有了新的备法和写法。     

试论中学体育课堂教学评价的功能与作用

现代课堂教学,是由课堂设计、课堂教学、课堂评价三部分有机结合起来实践活动。传统课堂教学只重视课堂教学实践,而轻视课前设计和课堂学习效果的检测,即教学评价活动。中学体育课堂教学也不例外,甚至有过之而无不及,有许多体育教师也认为,体育课是不受重视的‘耍耍课’,或一味的活动课、训练课,也就忽略了对课堂教学评价的研究。现代课堂教学十分重视课堂评价,将它纳入了课堂教学的范畴,目的是为了让体育教师不断的、有意识地改进课堂教学,提高课堂教学效率。     

浅谈如何做好农村初中班主任工作

从1999年参加工作以来,在承担语文教学同时我还一直担任班主任工作。回首十多年的教育之路真是苦中有甜,甜中有乐。班主任是一个班级的组织着和领导者,是一个班级的核心,他直接影响到学校的校风、学风。特别是在农村的寄宿制中学,由于住校生多,留守学生多,班主任工作就更困难,责任更大,所以很多教师都不愿意当班主任。我认为班主任工作虽然难做,但只要全身心的投入,就一定能做好。     

自强不息，其命唯新——百年名校成都列五中学散记

小巷深处的“巴蜀名校” 在马镇街和莹华寺街之间有一条幽长的小巷,小巷深处就是闻名遐迩、享誉巴蜀的百年名校、“辛亥革命四川策源地”——成都列五中学。     

彰显科研鲜明个性 打造学校办学特色——成都列五中学教学科研特色探究

前言 在新的历史条件下,全校师生深刻认识到：一方面,要继承发扬学校光荣传统和优良作风,另一方面,要继续不断打造学校鲜明的办学特色,优化学校教育的整体功能,提高学校的办学层次,以适应社会发展对学校教育日益变化的要求。     

干好种生菜这一件事

1974年,他出生在云南省嵩明县一户普通农民家庭。中学毕业后,他考入了县职业技术学校,学习厨师专业。技校毕业那年,他没去当厨师,而是进了一家叫做“云南阳光”的蔬菜公司,成了一名送菜员。     

浅谈中学美术教育的实践与经验

教学实践经验是教师把在其教学过程中点滴的成功经验、对失败之作的思考、自己的感想体会、新的认识和今后’的改进意见记录下来,一方面可以积累经验资料,使其成为今后教学的有益借鉴,另一方面作为鞭策自己的手段,使自己的美术教学不断更新,有利于教学观念的提高、完善和改革。     

"做中学"科学教育对幼儿情绪能力发展的影响

本文旨在探讨"做中学"科学教育方法对儿童情绪能力发展的影响.研究采用访谈法和问卷法,对象是幼儿家长和老师.问卷调查使用自编儿童情绪能力发展他评问卷,包括教师、对幼儿情绪不同维度的指标进行评分.实验采用2×3设计.实验组60名.问卷用spss10.0统计处理,结果表明实验组儿童情绪能力发展优于对照组参加"做中学"实验活动时间越长,情绪能力发展越好.