捏塑自己这团泥巴

罗丹从小就有一个梦想：成为达、芬奇、米开朗琪罗一样伟大的艺术家。他在美术学校读书的时候,学习十分努力,达到废寝忘食的地步。他曾满怀信心地报考心仪已久的巴黎美术学院,但三次落榜。第三次考试时,主考官竞给他写下这样的评语：此生毫无才能,继续报考,纯属浪费时间。     

给美术教学插上兴趣的翅膀

近年来,各级学校招生规模都在不同程度的扩大,给一些中职院校教育教学带来了从未面临过的难题。中职院校的不少学生学习基础较差,没有良好的学习习惯,缺乏学习动力,对学习不感兴趣,在美术学习方面情况更是突出。因此,激活美术课堂教学,激发学生美术学习兴趣,成为提高美术教育教学质量的首要任务。     

寂寞丹青路 甘苦谁人知

刘大洪(刘大宏),1963年4月29日出生于河南省宜阳县。1986年7月毕业于河南大学美术系中国画专业,获学士学位。现为河南省美协会员,河南省美协中国人物画艺委会委员,河南省书画院特聘画家,河南省青年美术家协会副主席。2009年河南大学艺术学院在读研究生毕业,获文学硕士。历任大学教师、美术编辑、记者,现供职于河南省人民政府发展研究中心。     

兼容中西 自成一格——方照华的中国画创作

方照华,1946年出生,福建惠安人。毕业于厦门工艺美术学院绘画系。历任中国美术家协会理事,河南省美术家协会主席、名誉主席,河南省文联副主席、中国油画学会理事、上海市政府侨办·华侨书画院顾问、国家博物馆画廊顾问、《中国书画收藏》杂志顾问、郑州大学名誉教授,享受政府津贴优秀专家。其作品入选全国美术展览数十次,并远赴澳大利亚、法国、日本、新加坡、毛里求斯、马来西亚等多个国家及香港、台湾展出。数十件作品被国外机构和中央组织部、文化部、外交部、中国美术馆、中央电视台、国家博物馆等单位收藏。多次获奖,代表作之一《难忘的歌》荣获纪念反法西斯战争胜利50周年国际美术展览金奖,并入选《中国当代美术1979-1999》等多种大型画集。水墨画《牧牛姑娘》(《高原情》)荣获国家人事部当代中国画杰出人才奖。2005年获国家科技奖励办公室授予优秀人民艺术家荣誉称号。在全国报刊和出版物发表大量美术作品和近百篇美术评论及散文。出版个人油画、水墨画作品集4部。曾被国家文化部、中国美术家协会等机构聘请为全国第八届美展、第三届全国画院优秀作品展、全国中国画三百家、全国首届花鸟画展、亚亨杯全国绘画书法精品展、全国第七届水彩水粉画展等大型美展的...     

谦逊的入近于伟大

古人云：“满招损,谦受益”,“一谦而四益”。经上说：“耶和华……赐恩给谦卑的人。”(箴3：34;彼前5：5)古今中外,涌现了许许多多谦逊美德的贤人哲士。孔子有“三人行,必有吾师焉”之名句。圣经里,也不乏这种以谦逊为怀的属灵前辈。摩西“为人极其谦和(谦逊和蔼),胜过世上的众人”(民12：3)。     

审美的测量:美术能力倾向测验的回顾与展望

美术能力倾向测验对美术人才的识别和选拔具有重要意义。现有测验可分为审美能力测量和艺术创作能力测量两种,其中审美能力测量的测验又可以分为审美判断测验和判断后选择判断理由的两种形式。但以往研究缺乏对审美知觉能力维度的实证研究、没有区分“主观美”和“客观美”,以及缺乏对各类型美术能力倾向测验效度的比较研究。未来可加深对审美知觉能力维度的实证研究,开发多类型美术能力判断测验并比较其效度,开发适用于小学生的美术能力倾向测验,以及开发适合我国国情的美术能力倾向测验。     

张园作品

张园,东南大学艺术学院硕士研究生在读,研究方向：工笔花鸟创作。钱雨婕,东南大学艺术学院硕士研究生在读,研究方向：中国美术史论。     

中小学美术课堂中教学示范的三大关键点

关于美术课堂教学中的教学示范问题,一直以来是美术教师争论的话题之一。诚然,教师示范可能对一部分孩子的创造性与主动性造成影响,但是,对于中小学美术课堂教学而言,美术教学课堂示范存在一定的必要性,而且对于目前的中小学美术课堂教学而言,也具备可行性。如果能把握好美术课堂中教学示范的时机、方法、对象这三大关键点,美术课堂教学示范仍是一种有效的美术教学行为,尤其是对小学高年级及中学学生而言,其利大于弊。     

徐州本土民间美术资源在小学美术教学中的应用

民间文化艺术传承是全社会的呼唤,也是小学美术教育课程改革的需要。徐州本土民间美术作品千姿百态、流光溢彩、绚丽夺目。自本世纪初,江苏各地已如火如荼地开展了"民间美术进课堂"的活动,徐州市教研室美术教研工作者们依托汉文化资源,围绕着徐州的画像石画像砖,在各县、区也开设了有关本土民间美术的特色课程。目前,徐州本土民间美术资源在小学美术教学中的应用研究今朝尚属于起步阶段,还有待于徐州美术教育工作者去摸索更多的常识内容和教学方法,从简单的综合保护到开展钻研、融入讲授,更好地开展素质教育,以形成具有徐州特色的民间美术教育体系。     

比较鉴赏在中外美术鉴赏教学中的应用

美术鉴赏在我国美术教学中占据重要的地位,其主要目的是为了改善学生自身的审美能力,同时不断促进美术风格欣赏能力的改善。在中外的美术鉴赏教学过程中,比较鉴赏法比较常用,在具体的实践过程中获得了良好的教学效果,通过对中外美术作品特点进行分析,并深入探究中外美术鉴赏教学中比较鉴赏法的应用现状以及有效策略,进而为美术鉴赏教学提供参考与借鉴。