增强群体适应性，消除身残儿童心理障碍

作为教师,我们有责任寻求各种积极措施,通过“克服自卑——改变性格——正确评价——家校结合”的模式,对其施加良好的心理影响,进行有的放矢的心理辅导,培养学生在逆境中的健康心理素质,使学生的个性得到协调发展,消除心理障碍,增进身残学生的群体适应能力。     

当代迁移研究的趋向

当前迁移研究的主要趋向是重新审视迁移现象、重视迁移机制的探讨、强调客观情境因素以及自我调控与个性倾向在迁移中的作用、对迁移效果试图进行客观的评定、探讨促进迁移的有效的教学条件。     

内隐品质/外貌自我概念对内隐自尊的预测—性别的调节作用

已有研究发现品质/外貌自我评价与外显自尊密切相关且受性别的调节,而内隐品质/外貌自我概念是否与内隐自尊相关以及其中的性别差异尚不明确。本研究采用多因素特质内隐联想测验（MFT-IAT）及内隐联想测验（IAT）测量被试的内隐品质/外貌自我概念以及内隐自尊,结果发现在内隐自我概念里,男性将品质与自我联系更紧密而女性将外貌与自我联结更紧密;内隐品质/外貌自我概念对内隐自尊的预测作用受性别的调节,在男性中内隐积极品质与自我联结越紧密其内隐自尊水平越高,而女性中内隐积极外貌与自我联结越紧密其内隐自尊水平越高。     

心琴内抚 灵耀彰昭 道教文化中古琴的功能

<正>历来仙真高道擅古琴,因而古琴也被赋予了不同于其他乐器的琴德。古琴不仅是逍遥形象的表征,更与道教的隐逸精神完美契合。羽士们在携琴隐逸的同时,也十分重视将弹琴运用到心息相依的修炼法门之中,利用古琴修身理性,以达到与道合真的目的。     

某大学学生的DISC人格特质调查分析

目的：了解某大学学生的人格特质。方法：本研究以184名学生为被试,通过SPSS11.5统计软件进行统计分析。结果：①该大学学生的人格特质类型以稳定性-S型为主,其中,S-1和S-2类型的居多;②性别差异在人格特质的服从性上差异显著,其中,男生的服从性高于女生的服从性;③学历差异在人格特质的稳定性上差异显著,其中,本科生的稳定性高于研究生的稳定性。结论：本研究能从某一程度上反映该大学学生的人格特质。     

运用符号学构建产品“他性”

产品的独特面貌,显示出其内在的性格及外在的识别特征。产生区别企业及其产品间的形象识别力就是产品"他性"。在全球经济危机的背景下,产品日趋同质化。在同质化的产品包围中,以产品设计为核心,运用符号学构建产品"特性"。通过产品"他性"设计塑造,传播企业形象和品牌,提高企业市场竞争力,是企业和设计师面临的迫切问题。     

活出个性

个性是一种坦荡与洒脱。有个性者很少为俗事所累,畏首畏尾。乐于干的事,只要无损于他人和社会,就去大胆地干,努力实现自己的人生价值。对于奋发上进所惹来的闲言碎语,有个性者从不顾忌,只是置若罔闻或闻而一笑。     

千秋过客，孤世人心

“世说新语时代”是中国历史上最苦痛的时代,也是美的成就权高的时代,而在这种层次背后,却有着魏晋人士所独有的心理建构,即在言行、才性、雅俗、狂慎等不同心理层面的深层构建,展示魏晋名十的心理建构及其悲剧冲突,在伦理观念上,要张扬个性要“宁作我”,而礼法名教的层层束缚,导致了循礼与违礼,崇教与悖教的心灵冲突,归结为人生理想,则是一往情深的主体,     

实践智慧在二十一世纪(下)

这是一篇文章的第二部分,这篇文章概述了一个词汇表,从而发展出一个建设性的prudence(实践智慧)概念,以用来应对政治行动者以及社会理论所面临的那些问题。明智(审慎)的行为要求规范的、计虑的和施行的(实践智慧)这些形态的相互协调。这一部分将考察,这些要求如何可能在行为者、观众和后现代思想之中形成一个有机的结合。实践智慧可以通过节状自我、公共商讨以及对prudence历史上的教育学和哲学诸阶段的详尽论述来得到理解。     

孔子对民族“内方外圆”理想人格的塑造

解读《论语》,会明显地发现孔子把人的属性分为内在品质和外在表象两个方面,他看重前者而漠视后者,提出"患立不患位"的价值取向。孔子一方面要求人们确立正直的心性,塑造出"匹夫不可夺志"的内在刚强;另一方面也要求人们确立"无可无不可"的生活态度,以可进可退、与时相宜的方式去处世。孔子由此设定了一种内方外圆、外柔内刚的理想人格,创导了"和而不同"的人生哲学,这对民族性格的塑造有着深远的影响。