中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究

本研究旨在考察两个问题：1．心理咨询是否是改变中学生厌学心理的有效途径,如果是,它能够在多大程度上改变厌学心理;2．厌学心理的改善能否有效提高中学生学习效率。本实验用问卷调查法从183名中学生中筛选出有厌学心理的学生24名。运用个体心理咨询、团体心理咨询等手段对这24名学生进行为期4个月干预、结果表明：心理咨询能够有效且明显地改善厌学心理。但要完全消除厌学心理则还需要辅以其他干预手段;随着学生厌学心理的改善,其学习效率也相应有了明显的提高。     

相互作用的认知子系统理论述评

该介绍和分析了“相互作用的认知子系统”理论的基本观点,即信息的意义分为具体的、低层次的意义和一般的、高层次的意义;编码形式的转换遵循着特定的规则;不同信息的存储具有各自独立的记忆存储系统：高层次的意义对情绪产生具有直接作用。同时阐述了该理论对抑郁性情绪障碍的研究,并指出了该研究对治疗情绪障碍的意义及存在的问题。     

记忆组织策略训练对提高中学生记忆英语单词效果的实验研究

1　问题的提出　　在当前英语教学实践中 ,一般没有通过教学训练使学生掌握有效的记忆策略 ,学生大多采用机械记忆的方式记忆英语单词 ,普遍感到“英语单词难记”。认知心理学认为 ,人类记忆的基本特征是组织化。关于记忆组织的概念 ,比较一致的观点认为 ,记忆组织是个体对所识记材料的加工 ,其实质是发现记忆项目的共同特征或性质 ,达到减轻记忆负担的目的。迄今为止 ,关于记忆组织的研究大多系基础性研究 ,其内容主要集中在 :记忆组织现象的揭示和儿童记忆组织水平及其应用记忆组织策略能力的发展。而针对学科教学实际 ,在常规教学条件下…     

未来时间透视与生活事件关系的研究

时间,象用符号表示的旅行,是用生活事件划分的。人的心理时间总是与他的具体活动、思想和想象相联系的。一些研究发现,被试者的未来时间透视与其已有的事件经历和控制经验相关,也与其预期的个人未来生活事件相关。我们的研究揭示了未来时间透视的特点及其与控制观的关系．但生活事件对未来时间透视的影响如何,国内尚未见有关文献报导。研究未来时间透视与生活事件的关系．对了解人们的现实生活方式、成就动机等具有重要意义,也可为心理健康教育工作提供可靠的依据。本研究旨在讨论未来时间透视与个体经历过和期盼的生活事件的关系及其年龄特征。     

中学教师职业压力及自我心理调控策略研究

教育大计,教师为本。只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。社会发展与教育改革一方面给中学教师带来了新的发展和机遇,另一方面也带来了更大的挑战和压力,一些教师由此产生了种种心理困扰和心理障碍。据英国的调查表明：有1／5～1／3的教师感受到巨大的职业压力;美国的调查研究显示：78％的教师感受到职业压力,有37％的教师有严重精神紧张和焦虑情况。另据杭州市教育研究所的一份调查显示：有76％的教师感到职业压力太大,并且有13％的教师存在各种心理卫生问题,其中小学为9％,初中高达15．6％,高中则为13．4％。正是由于社会文化、教师职业的特殊性,教师是一个容易产生心理问题的职业。因此,提高中学教师的心理素质,增进他们的心理健康就显得尤为必要和重要。     

从个体效能到集体效能--班杜拉自我效能理论的新发展

班杜拉于70年代后期提出了自我效能理论。但早期的研究主要集中在个体效能方面,强调个体行为的调控,却忽视了集体行为的研究。到了80年代中期,班杜拉又提出了集体效能的概念。经过十多年的研究积累。从90年代开始。班杜拉对集体效能概念进行了系统地理论整合和阐释。进一步扩展了其自我效能理论的内涵。因此,从个体效能概念发展到集体效能概念,代表着班杜拉自我效能理论的新进展。     

全国第二届心理技术应用学术研讨会在沪召开

全国第二届心理技术应用学术研讨会于 2 0 0 1年 9月 2 5日 - 2 8日在上海隆重召开 ,89名代表出席会议。开幕式上 ,会议主席杨鑫辉致开幕词并宣布全国心理技术应用研究会正式成立 ,随后杨鑫辉教授作了题为“与时俱进 ,开展心理技术研究”的主题报告。中国四达上海分公司梁孟权总经理在开幕式上致欢迎词 ,中国心理学会副理事长杨治良教授、中国心理学会常务理事燕国材教授到会并讲话 ,江苏省心理学会秘书长顾雪英博士宣读了江苏省心理学会的贺信。大会报告中 ,南京师范大学余嘉元教授 ,清华大学郑晓明博士 ,空军司令部傅双喜研究员 ,中国四达…     

大学生的依赖性及家庭教养方式影响的研究

现代社会的发展对大学生提出了自立自强的要求。我们将自立定义为个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。因此自立的过程是一个与依赖做斗争的过程。对大学生依赖性的研究有利于对大学生自立的理解。     

大学生情感意志和心理状态

章首先谈到情感意志的反映和表现,然后论述了情感对大学生的积极和消极影响,并且分析了消极情感的发生,不良影响以及调节意见以及影响心理状态的因素。例举了不良心理状态对大学生的影响,分析了原因和提出了解决方法。     

认知方式及其相关理论的探析

认知方式是连接认知和个性的理想桥梁之一。认知方式与认知策略、学习方式之间的含义是有本质区别的。斯腾伯格对认知方式进行了多年的研究,并提出了富有创意的认知方式理论一心理自我控制理论。