同得福音的好处

新春佳节期间,我们过得愉快,过得舒心,靠着神的恩典,我们在他的保佑下,就是这样一年又一年地度日.新春佳节,人们见面时多讲祝福的话.这些祝福的话语,实际上是寄托着大家的共同心愿,希望我们的日子,甚至是我们的一生都能平平安安、顺顺利利、欢欢乐乐、祥祥和和.纵使我们每个人在世的日子都充满着艰辛和坎坷,但并没有阻止人们相互之间献上良好的祝愿的步伐.     

浅谈生活教师如何培养学生的良好习惯

课堂教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程，是培养学生逻辑思维的基石。作为教师必须因势利导、因材施教、讲求策略，密切结合学生的实际选择学生身边感兴趣的事物，提出相关的问题创设开放的教学环境，将课堂还给学生、将探索的空间还给学生、把自主还给学生，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，让学生在猜测、想象、探究问题的美好空间中，体验到学习知识的乐趣与应用的成功。     

琴瑟相谐

2006年，铁凝登上了一直被文学巨匠占据的“神坛”——中国作家协会主席的位置，成为了焦点人物。 2007年5月，铁凝与燕京华侨大学校长华生幸福牵手，走进了神圣的婚姻殿堂。铁凝说：“一个人在等，一个人也没有找，这就是我跟华生这些年的状态。我说对爱情要有耐心，当然期望值不必过高，但不要让希望消失，我想是这样。     

社会治理理念下的国家、社会和个人

作为国家、社会、个人三元关系集中交叉的"中观"领域,当代中国"官民共建"的社区建设实践表明,社区建设必然需要国家、社会和个人之间的密切合作,是需要国家、社会和个人共同努力的过程。它为研究和推动国家、社会、个人三元关系的调整,推进马克思主义研究及马克思主义的中国化发展,提供了充足动力和典型素材。     

善良最能温暖世道

善良是挂在心底里的一轮澄澈的明月，它照亮的，是一个人精神的天空。 一个一辈子行善的人，心底里的月亮，已经超越了个人，升起在尘世寥廓的江天之上。它洞照的，是这个世界所有人的良心，以及灵魂的纯度。     

潮平两岸阔 风正一帆悬

一本书，知识的沃土，读者的乐园；一份情，邂逅而倾心，因阅而释怀。 “速”上贵刊，自己对生活充满向往。一刊在手，字里行间，教人奋发向上，斟言酌句，诲人努力向学。无论何时何地，读则有所思，品则有所悟。《思维与智慧》撷取为人“义”，揽摘处世“辞”。在人际交往过程中，我由衷地感激“师者”义正辞严，指点迷津。携手贵刊，快乐心情常在，感恩美德同行，书缘话心声，共亲朋好友绘人生锦绣画卷!     

“述而不作”之于孔子——一个阐释学角度的解读

“述而不作”作为孔子对待精神遗产的基本观点 ,涉及到“礼”和“道”、历史与哲学两个层面。孔子非常重视“述” ,但实质上并没将“述”和“作”视为冲突。尽管他认为“道”已经给定 ,但仍强调主体的积极介入。从《论语》中的阐述来看 ,“述而不作” ,其重心已转为“述”中之“作” ,每个人的“作” ,人的鲜活存在构成了“历史”、“真理”鲜活的存在。在纳入性的理解和发散性的阐释中 ,孔子更为赞赏后者。“述而不作”导致“我注六经” ,而“我注六经”的实质却多有“六经注我”。“托古改制”的方式在中国历史各个阶段、各个方面频仍使用 ,阻力较小 ,其渊源可追溯到孔子这种“述而不作”的论述与实质     

贮备格栅技术：一种对企业组织有价值的工具

角色建构贮备格栅技术是由乔治凯利在 1 95 5年首创的 ,能有效地应用于企业组织中。本文先讨论个人建构心理学的一些有关的主要概念 ;然后 ,对格栅的实质及其分析作了阐述 ,包括它们在心理测量方面的一些特点。对员工选择 /职业指导的文章 ,包括那些有关工作分析、工作各方面的意义和处理工作问题的那些文章作了介绍。     

试论计算机网络的道德问题

现在我们已经进入一个网络的时代。计算机网络的广泛使用引起了社会生活各个方面的革命性变革。从伦理学的角度看 ,计算机网络的使用对道德的发展既起着促进的作用 ,同时又引发一系列的道德新问题。如何合理地使用网络 ,充分发挥网络的功能 ,建立一定的网络道德规范体系是极为必要的。这不仅是计算机网络发展的内在要求 ,也是人类道德进一步发展的需要。     

申典学派及其神学思想

在被掳时期(公元前586—538年),以色列两个派别的历史学家完成了他们很重要的历史学著作,都试图要给以色列和犹大的历史提供一个合理的解释,并且要为重建以色列的社团生活提供一个行动的纲领性文件。,这两者的著作就是申典学派历史著作(the Deuteronomistic historical works)与祭司派历史著作(the Priestly historical works).申典学派著作包括《申命记》、《约书亚记》、《士师记》、《撒母耳记上下》、《列王纪上下》。本文引述各家思想,并提出一些笔者个人的观点,旨在抛砖引玉,引起同工同道对申典学派的研究兴趣。